2022五年级语文《假如没有灰尘》教学设计2.docx

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五年级语文?假设没有灰尘?教学设计2

教学过程

一、说话导入，创设情境

上节课我们一同了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造创造感到欣喜，可你们知道吗，我们身旁最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。

二、初读课文，全体感知

1．自在读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能纯熟认读。

2．出示生字词，引导先生正确认读。

勿〔wugrave;〕、埃〔āi〕、漉、〔lugrave;〕晕〔yugrave;n〕

3．段指名读课文，检查读书情况。

三、精读课文，自主学习

1．精读课文，自主学习。

出示自学提示：

1〕默读课文，看看灰尘有甚么特点用──画出来。灰尘有甚么作用用画出来。

2〕与同组同学互相交流。

2．全班交流汇报。

灰尘的特点：

1〕小。从哪感遭到的

2〕来源于土壤和岩石。

3〕在空中飘浮。

灰尘的作用：

1〕反射光线。

2〕反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。

3〕灰尘具有吸湿功能。

3．经过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假设没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢出示句式：假设没有灰尘，。

1〕填写课文内容。

2〕补充课外材料。

四、小结阐明方法

我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了甚么方法来告诉我们的〔数字、假设〕

内容总结

〔1〕五年级语文?假设没有灰尘?教学设计2

教学过程

一、说话导入，创设情境

上节课我们一同了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造创造感到欣喜，可你们知道吗，我们身旁最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢

〔2〕n〕

3．段指名读课文，检查读书情况

〔3〕出示自学提示：

1〕默读课文，看看灰尘有甚么特点用──画出来

〔4〕灰尘的特点：

1〕小

〔5〕2〕补充课外材料