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课题研究计划书10篇

课题研究计划书1

研究课题：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究本

学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为课题的

教研活动，为了探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力

的途径和方法。真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题

研究计划：

一、研究目的：

(1)探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径

和方法。在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学

生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的

交流与合作的习惯。

(2)在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为

学习型的教师，走教师专业化发展之路。

二、课题研究的主要内容：

小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究

三、研究措施：

1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相

关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈

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旧的观念。

2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专

栏。尽可能多地与同行们交流探讨。

3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地

调查分析。

4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每

学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，

提高自己的理解和研究能力。

四、工作安排：

三月份：

(1)学习课题组课题总方案。

(2)学习课题组子课题计划，明确研究内容。

(3)制定个人课题研究计划。

四月份：

1)积极参与课题组开展的专题研讨课。

(2)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。

(3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

(4)积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。

五月份：

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(1)积极参与课题组开展的专题研讨课。

(2)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。

(3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

(4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整

理、上传资料。

六月份：

(1)撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流。

(2)撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。

(3)整理个人子课题研究资料。

课题研究计划书2

一.研究的课题

在初中美术教学中如何培养学生有效的合作学习

二.研究的背景

随着21世纪人才培养模式的多元化发展趋势，随着教育观念的

不断更新，“合作学习”方式正日益受人们的关注，成为教育教学研

究与探讨的热点。《美术课程标准》中也明确指出：“自主、探究与合

作是学生学习美术的重要方式。”因此，引导学生合作学习，培养学

生合作意识已是教学改革的大势所趋。自20xx年进入新课改以来，

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合作学习已成为中小学美术课堂上的一大亮点，越来越多的教师在教

学中设计并运用了合作学习这一教学策略，使课堂讨论甚热烈，气氛

相当活跃，教师教得愉快，学生学习有趣。课堂上出现了师生互动、

生生互动的可喜局面。

三.研究的目的

小组合作学习是指学生在小组或团体中的为了完成共同的任务，

有明确的责任分工的互助性学习。它有助培养学生合作精神，团队意

识和集体观念，有助培养学生正确的竞争意识和能力。通过小组成员

间的互相帮助，实现每个学生都得到发展的目标。作为合作学习的组

织者——教师，如何让学生走出误区，使学生有效地进行合作学习，

真正在集体中获得个人生动活动的发展，我想这是每个教师必须要考

虑并解决的问题。

四.研究的主要内容

1.让学生积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动;

2.让学生积极承担在完成共同任务中个人的责任;

3.使所有的学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的

互相信任，有效地解决小组内冲突;