基于阳光体育背景下小学体育教育改革的研究.docxVIP

?

?

基于阳光体育背景下小学体育教育改革的研究

?

?

唐云

摘要：学生的体育素质是学生综合能力培养当中的重要环节。基于此，首先介绍了阳光体育背景下小学体育教育改革的重要性。其次，分析小学体育教育改革当中面临的问题。最后，针对这些问题，分析阳光体育背景下优化小学教育改革效果的对策。

关键词：阳光体育;小学体育;教育改革

教育部推行“全国亿万学生阳光体育运动”，目的是鼓励广大学生走向操场、走进自然，积极参加各项体育活动，强身健体的同时养成自觉进行体育锻炼的习惯，培养终身参与体育锻炼的意识，最终实现“每天锻炼一小时、健康学习工作五十年、幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。

一、阳光体育背景下小学体育教育改革的重要性

从目前全国各地小学开展阳光体育教学的时间来看，开展小学体育教学改革，主要有以下几方面的意义[1]。（1）有助于学校认识到体育育人的价值和功能，擺正体育工作的位置，认识到现代阳光体育教学，对于小学生全面素质提高和全面人格教育的综合应用。（2）有助于提升学生的体育成绩，促进学生的全面发展，帮助学生在学习的过程当中形成良好的体魄，树立健康的体育知识教育理念。（3）有助于学生体育测试成绩的提升，有利于学校体育综合合格率的上升。帮助学校充分挖掘全面体育育人的教育功能，帮助学生认识到健康第一，做最好的自己这一教育理念。（4）有助于家长和教师，改变片面重视成绩的错误教育理念，认识到健康对于人生幸福的重要意义，认识到健康的体魄在良好的学习与工作当中的作用，帮助小学生认识到身心健康发展的重要性。（5）有利于小学的体育教育工作者，应用国内外先进的体育教学理念，认识到锻炼身体要从小做起，从基础知识做起。认识到心理健康、人格健全对于学生体育教育的重要性。（6）有助于新时代，各地的小学开展特色化的学校发展，发挥体育教学对于学校社会影响力提升当中的作用，发挥体育在学校育人当中的优势，明确学校的综合教学目标，增强小学的办学特色。

二、小学体育改革过程当中面临的挑战

第一，一些小学的决策管理者和体育工作教师，对于阳光体育存在一些错误的认识，对体育在小学生综合成长的作用认识程度不足，对体育知识不够重视。一些学校在期中期末考试之前，存在语文、数学、英语等科目占用体育教学时间的问题。还有一些学校在进行体育教学的过程当中，只是放任学生进行自由的玩耍和活动，而没有对学生进行专业的体育知识指导，这都是不重视阳光体育教学的表现。

第二，当前学校进行阳光体育教学的社会环境和家庭环境还不健全，学生走出校园之后，缺乏良好的环境来进行体育活动，这对学生的全面成长是有负面影响的。一些家长单纯地认为，学生只要成绩好就足够，而忽视了体育对学生心理健康的重要意义。还有一些家长认为自己的孩子会在体育活动的过程当中受到伤害，而对孩子采取了过度保护的政策，压制了学生的天性，不利于学生的全面成长。

第三，一些学校在进行体育教学改革的过程当中，制度仍不完善、体系仍不健全，缺乏有效的教学科学观念，很多学校只是将阳光体育作为一种体育建设的理念，而没有认真地贯彻落实到课程建设的过程当中去，导致阳光体育建设过程遇到比较多的阻碍，教学效果提升有限[2]。

三、提升小学体育改革效果的对策

（一）提高对阳光体育教学理念的重视程度

1.充分利用体制测试数据

各地的小学要用好国家学生体质测试的相关数据，做好体育教学质量分析工作，通过对这些数据进行整理，认识到当前对学生开展阳光体育教学的重要性与迫切性。例如，上海市某小学在进行体育教学改革的过程当中，通过对学生六年在校的体质测试数据分析，引导各年级的体育教师对学生的成绩进行对比。通过各班各年级优秀率、良好率、合格率的数据分析、数据挖掘与数据整合，帮助教师与学生找到数据不合格方面的差距与原因。通过数据的纵向、横向对比来分析哪些学生的成绩提高了、哪些学生的成绩下降了、提高了多少、下降了多少，提高及下降的原因分别是什么，并进行校与校之间的联合对比，分析原因与差距来确定最终的整改意见。

通过这样的数据分析活动，很多体育教师认识到了自身体育教学过程与先进教师、先进学校之间存在的差异，学校与教师都树立了优化阳光体育教学的相关理念，并对自己班级的日后体育教学进行了规划建设。

2.建设阳光运动教学模式

开展阳光体育教学活动，进行小学体育教学改革，学校要提供阳光体育运动模式，引导学生与教师积极地进行体育活动与锻炼。招聘一群具有先进教学技术的体育专职教师，促进体育师资的有机整合，帮助学生获得更加专业性的教学指导，始终围绕学生这一教学主体，开展多种形式的现代化体育教育学。发挥教师在教学活动当中的指导作用。

例如，北京市某小学在进行阳光体育教学改革的过程当中，分析了目前学校面临的困难，主要原因为学校的体育教师数量有限，教师的时间精力也有限，因而在辅导学生进行专业化的体育