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九年级上学期教学工作计划3篇

有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只

是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。下面

我们来看看九年级上学期教学工作计划，欢迎阅读借鉴。

九年级上学期教学工作计划1九年级是整个初中阶

段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一

年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到

学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不

可掉以轻心。现针对九年级特点制定本学期计划。

一、总体目标

1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得

到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。

新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语

文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为

“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学

目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的

传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的

中考。

2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能

力。

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新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要

求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，

除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视

野，增加学生积累，提高阅读能力。

3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力。

作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，

要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形

式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

4、精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖

子生分数人数的突破。对课外参考资料，教辅资料进行筛选，

认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实，对后进生让他

们树立起信心，迎头赶上，对中间学生力争促进，向优等生

看齐，靠近，对尖子生让他们更上层楼。

5、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学

习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最

关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想

学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法

可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。

二、教学设想

1、注意教学目标的整合性。强调知识与技能、过程和

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方法、情感态度与价值观念三纬度的有机结合。

2、注意教学内容的开放性。要使语文由单一转向综合，

由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的浓

厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

3、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、

单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教

互学，彼此形成一个学习的共同体。

4、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手

段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的

精彩世界，增强语文课的吸引力，加速了学生的认知过程，

促进了认知的深化。

5、注重教学评价的多元化。要改变以往一刀切的评价

机制，实行全面的评价学生的语文素养。

三、具体措施

（一）关于阅读：

1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成

教学，将课外阅读引入课堂。多方寻找，挑选资料，用好资

料，不做无用功，讲效率，讲实效。

2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作

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业，会注音、默写。

3、关于语感培养的设想：

a．诵读吟咏，感知语言神妙。

b．揣摩品味，领悟语言精髓。

c．探究规律，把握语言理趣。

d．强化实践，增进运用习惯。

（二）关于写作：

1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认

识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。

2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，

师生面对面探讨批阅法。

3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸

索，积累。

(三)语文综合能力的及语文知识综合运用的培养：

1、