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基于微信公众平台环境支持的教学评价系统研究

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谢雷+韩骏+刘菁+翟学坦

摘要将教学评价理论与微信公众平台相结合，创建出“闲时教育”平台，实现三种新型评价策略，以证明微信公众平台这一新技术可以打破传统教学评价的局限，更加有效、客观地对教师的教与学生的学做出评价。

关键词微信公众平台；教学评价；教学质量

：G652：B

：1671-489X（2016）22-0014-06

StudyofInstructionalEvaluationSystembasedonWeChatPub-

licPlatform//XIELei，HANJun，LIUJing，ZHAIXuetan

AbstractThisresearchcombinestheteachingevaluationtheorywith

theWeChatpublicplatformtocreateaLeisureEducationplatform.Itimplementsthreenewevaluationstrategies，demonstratethisnewtechnologycanbreakthelimitationsoftraditionalinstructionaleva-luation，moreeffectiveandobjectivetoevaluateteachersteachingandstudentslearning.

KeywordsWeChatpublicplatform；instructionalevaluation；tea-chingquality

1引言

微信是腾讯公司推出的一款即时通信软件，可以免费下载、安装、使用，支持所有手机操作系统，包括iPhone、

Android、Windows。微信可以发送文本、图片、语音和视频等格式的信息。微信公众平台是基于微信的信息推送平台，个人和企业都可以拥有属于自己的微信公众号，并在平台上与订阅者以分组群发或一对一交流的方式进行互动交流[1]。

教学评价是根据教学目标对学生基于教学活动所产生的行为变化进行价值判断，为提高教学质量提供依据[2]，是整个教学过程的重要环节。本文以微信公众平台为技术手段，并使用易企秀制作简单的场景，实现3种评价模式，以弥补传统评价的不足：形成性评价与总结性评价相结合，自主评价、同侪互评与教师评价相结合，量化评价与质的评价相结合[3]。

2教学评价概述与微信公众平台现状

教学评价概述目前对教学评价的定义大致分为3种：

1）教学评价是对课堂教学的评价；

2）教学评价是对教师与学生两方面的评价；

3）教学评价是评价学生，对学生的学习过程和学业成就进行评价[4]。

教学评价具有导向功能、鉴别功能和反馈功能[5]。美国著名学者斯塔弗尔比姆曾这么说过：“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。”[6]只有通过教学评价，才能清晰直观地了解学生的学习情况，发现教学过程中的问题，并以评价结果为依据改善教学[7]。

丁朝蓬等人[8]提出：

1）教学评价重视应用方面与实践方面，要有助于快速有效地解决教学实践中的问题；

2）教学评价是为教师改善教学效果而提供语言信息、定量记录等反馈信息；

3）坚持我国教学评价范式的同时，结合西方教学评价的范式；

4）教学评价的实施既要使用定量评价方法，又要使用质的评价方法。

在我国传统的教学评价中，一般使用总结性评价而忽视对形成性评价的使用，存在形式单一化、评价主体单一[9]、缺乏对学生较高层次的智力因素以及非智力因素的评价等问题。

微信公众平台现状

1）高普及性。微信在2012年首次推出，立刻就受到广大用户的关注，到2013年底便覆盖了200多个国家和地区，支持18种语言。目前，微信在国内已经成为一款手机必备的在线交流软件，深受广大用户的喜爱。

2）低开发成本。微信公众平台提供两种开发模式，即“编辑模式”和“开发者模式”，其中“编辑模式”只需通过点击各项功能键就可以让教师很容易地制作自己想要的教学评价内容与方式。

3）丰富的信息类型。微信可以发送图片、文字、图文消息、语音、视频等5种信息类型，如价量表、PPT等内容都可以发送给学生。

4）使用方便。微信只需要一部智能手机就可以登录使用，便于教师和学生自由选择时间和地点登录微信完成评价活动。

5）信息的准确发送。在微信公众平台和微信上发送信息，可以准确、及时地发送到目标手机，保证评价活动的快速、高效。

3基于微信公众平台的教学评价系统设计

订阅号“闲时教育”设计学生关注“闲时教育”公众平台后将看到图1所示界面，简单介绍了本订阅号的使用规则。界面