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学期数学教学工作总结5篇

学期数学教学工作总结篇1

本学期，我担负六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我依照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学本领。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、学生基本情况

六班级我教学六（2）数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从二班级带上来的，上课是本身带上来的班级好上，由于学生生会与你搭配，有部分人的学习习惯比较好，学习比较认真，但也有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，譬如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。

二、成绩分析

六班级学生面对即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，六（2）班的数学成绩比较好，通过前面的总结使我认得到：老师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对学校生来讲老师的严格要求就更紧要了，老师只有通过加强教育，耐性的辅导，加上在教学中不绝探究，总结经验，全部精力投入到教学中。

三、工作总结

对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：

1、认真备课

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六班级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需做好充分的准备，才略收到良好的课堂效果。

2、认真上课

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中、课堂教学以人为本，重视精讲多练，特别注意调动学生的乐观性，强化他们探究合作意识、对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓舞学习大胆质疑，重视每一个层次的学生学习需求和学习本领。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如六班级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣特别高，课堂收益良好。

3、认真批改作业

对于学生作业的布置，我本着因人而异，适中适量的原则进行合理布置，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，出差错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六班级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。

4、不足之处

没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不足。只是一方面的鼓舞学生遇到问题肯定要及时找老师解决，但终归很多学生的玩性比较大，自动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是显现的问题，只是针对整体强调，疏忽了个体的本领和力气。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。

学期数学教学工作总结篇2

任时间飞逝，回首这一学期，我努力依据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。就本学期教学工作，作出如下总结：

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法及课标，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真定时搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、认真上课

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强老师和学生沟通，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选