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《体育与健康》课程

水平四足球单元第2课时

脚背正面颠球

教学设计

一、指导思想

国家越来越重视校园足球的开展，“从娃娃抓起”不再是一句空话，青少年更是肩负着建设足球强

国的历史使命。足球颠球的学习能很好地让学生熟悉球感，发展学生身体素质。随着广州市中考的改革，

足球将成为中考项目，而颠球是其中重要的环节，所以足球颠球教学贴近学生实际需要，符合他们的身

体、心理和认知特点。

二、教学目标

认知目标：通过学习，学生建立脚背正面颠球的正确动作概念。

技能目标：通过学习，学生基本掌握脚背正面颠球的技术，体能得到发展。

情感目标：通过学习，学生学会与同伴交流合作，加深对足球的热爱。

三、教材分析

本课的内容为：脚背正面颠球。该内容选自华东师范大学出版社的出版的《体育与健康》课程水平

四足球单元的第2课时。足球颠球，一方面，因为它的趣味性强，能满足学生的表现欲望，所以深受学

生们喜爱。另一方面，由于捡球麻烦、连续颠球难、练习过程、手段枯燥乏味，很多学生们望而生畏。

四、学情分析

本课的对象为水平四的学生，该阶段的学生对足球颠球有一定的认识和兴趣，但足球基础和能力参

差不齐、男女生差异大，对规范技术理解不全面，要领掌握不充分，进行规范的技术教学显得十分重要。

五、重点、难点

重点：踢球部位。

难点：动作协调，连续颠球。

六、设计思路

根据教材和学情特点，结合教学内容，本课以足球教学作为主线，设计颠球教学与体能练习相结合。

通过借助器材改变练习方式来激发学生的兴趣，学习过程中既注重教师引导，又兼顾学生的自主与探究，

关注全体指导与区别对待，让学生在快乐的学习中得到成长。

七、教学流程

教学环节教学内容设计意图

课堂常规（2min）整队，宣布内容、目标、要求。树立目标，明确要求。

动态热身（5min）行进间动态体能热身充分热身，课的导入。

脚背正面颠球

1、踢固定球；引导学生从易到难，循序渐进地学习

2、踢变速球；脚背正面颠球，建立正确的动作概念，

3、踢不定向球；基本掌握脚背正面颠球技术。

主内容教学

4、自由颠球练习。

（28min）

体能练习

1、反向支撑滚球；发展体能，学会合作与竞争，活跃课

2、脚部夹球收腹；堂氛围。

3、反向支撑运球。

拉伸放松、小结（5min）拉伸放松，自评他评。恢复身心，学习评价。

八、生理负荷预计

平均心率110次/分钟，强度1.3—1.4，练习密度75%。

九、教学特色

1、使用颠球器辅助教学，有效突破本课的重、难点教学。

2、足球作为教具贯穿整节课。

3、教学手段新颖，有效地调动了学生的积极性。

4、创编口诀，技术要领口诀化，便于学生记忆。

统一格式：

广州市中小学体育与健康课时计划（教案）

学校广州市蓝天中学班级初一1班单元课次第2课次执教教师钟锋

认知目标：通过学习，学生建立脚背正面颠球的正确动作概念。

学习

技能目标：通过学习，学生基本掌握脚背正面颠球的技术，身体素质得到发展。

目标情感目标：通过学习，学生学会与同伴合作竞争，加深对足球的热爱。

学习

足球—脚背正面颠球；体能练习

内容

重点踢球