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[五年级上语文教学计划]五年级语文教学计划

五年级语文教学计划篇1:小学五年级语文的教学计划教学计划对学

校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学

科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下关于

小学五年级语文的教学计划，希望您驻足阅读!

一、班级基本情况

五（1）班共有学生43人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方

法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分

学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏

积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取

知识，靠的还是死记硬背。

这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，

培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。

在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本

好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读

分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修

改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方

法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习

作会有所提高。

二、指导思想

借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作

计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。

三、工作目标：

（1）识字与写字。

1、有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左

右会写。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

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3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

（2）阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情

色彩。

4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效

果。

5、读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的

表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的场景、人

物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大

体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和

激励，向往和追求美好的理想。

8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情

感。背诵优秀诗文60篇（段）

11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读

面，课外阅读总量不少于100万字。

（3）关于习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的

独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内

容表达的需要，分段表述。

4、学写读书笔记和常见的应用文。

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5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，

书写规范、整洁。

6、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

（4）关于口语交际。

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4、表达要有条理，语气、语调适当。

5、能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单发言。

6、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

（5）关于综合学习