新教材高中政治 8.2 用发展的观点看问题教案2 新人教版必修4.docxVIP

新教材高中政治8.2用发展的观点看问题教案2新人教版必修4

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自新教材高中政治8.2节“用发展的观点看问题”，新人教版必修4。内容主要围绕如何运用发展的眼光分析社会现象和问题，探讨发展是事物发展的普遍规律。与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了事物发展的基本规律和矛盾统一规律，对事物发展的概念有了初步理解。本节内容将进一步深化学生对此概念的理解，并结合实际案例，让学生学会运用发展的观点分析政治、经济等领域的具体问题，提高其理论联系实际的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的思辨能力，使其能够运用发展的观点分析和解释社会政治现象，把握事物发展的内在规律；其次，加强学生的社会责任感和时代使命感，引导学生关注国家发展大局，理解并积极参与社会主义现代化建设；最后，培养学生的批判性思维，使其在分析问题时能客观公正地评价不同的社会观点，形成独立见解，为今后在学习、工作和生活中更好地适应社会需求奠定基础。这些目标与新教材高中政治必修4的教学要求紧密相连，注重学生学科素养的全面提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的政治课程中，学习了马克思主义基本原理，了解了事物发展的基本规律，如质量互变、对立统一等。此外，他们还对中国特色社会主义理论体系有了一定的认识，能够运用所学的理论知识分析一些简单的政治现象。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对时事政治较为关注，具备一定的分析问题的热情和能力。他们的抽象思维能力逐渐增强，具备一定的逻辑推理和批判性思维能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过讨论、案例分析等互动方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在运用发展的观点看问题时，学生可能会在理论联系实际、深入分析具体问题方面遇到困难。此外，对于一些复杂的社会现象，学生可能难以把握问题的关键，容易产生困惑。在批判性思维方面，学生可能需要更多指导，以避免盲目批判，学会客观、全面地分析问题。

教学资源准备

四、教学资源准备：为确保本节课的教学效果，教师需准备以下资源：首先，确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版必修4政治教材及相关补充读物。其次，准备与教学内容相关的多媒体资源，如展示社会发展历程的图片、图表，以及反映发展观点的视频案例，以便直观地呈现抽象的理论知识。此外，若涉及课堂讨论或小组活动，需提前布置教室环境，设置分组讨论区，为学生创造良好的互动氛围。教师还需准备白板、投影仪等教学设备，以便在课堂上及时展示和记录学生的观点和讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“用发展的观点看问题”的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“社会发展与个人成长”的主题，设计问题，如“举例说明发展是如何影响你的生活的？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材相关内容，了解发展的概念和意义。

思考预习问题：学生结合自身经历，思考发展对个人成长的影响。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记或问题，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用平台促进资源共享和互动。

-作用与目的：

帮助学生初步理解发展的观点，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示社会发展变迁的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解发展的本质、特点及其在社会主义建设中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析具体案例，探讨如何用发展的观点看问题。

解答疑问：针对学生的疑问，提供实时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听教师讲解，主动思考发展观点在实际中的应用。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析案例。

提问与讨论：对不理解的知识点提出问题，与同学和老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授理论知识。

实践活动法：通过案例分析，加深对发展观点的理解。

合作学习法：增强学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深对发展观点的理解，掌握分析问题的方法。

通过实践活动，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固学生对发展观点的理解。

提供拓展资源：推荐相关书籍和文章，供学生深入了解发展观点。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：独立完成作业，检验学习成果。

拓展学