Unit 6 An Unusual Day Part A（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册.docxVIP

Unit6AnUnusualDayPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：闽教版英语六年级上册Unit6AnUnusualDayPartA教学设计

2.教学年级和班级：我国福建省某小学六年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit6AnUnusualDayPartA的内容，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如“gotoschool”，“haveafever”等，并能够运用它们进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习外国人对中国传统节日的看法，使学生更加了解中国文化，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析课文中的故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够就文中的观点提出自己的看法。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高他们的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点词汇包括“gotoschool”、“haveafever”、“takemedicine”等，学生需要能够准确理解并运用这些词汇描述日常生活中的事件。

-句型结构：学生需要掌握的句型如“Whatswrongwith...?”和“He/Sheisgoingto...”等，以及它们的变化形式，能够灵活运用于表达。

-文化理解：了解外国人对中国传统节日的看法，如春节、中秋节等，并能够用英语表达中国节日的特点和文化意义。

2.教学难点

-词汇掌握：对于一些表示身体不适的词汇如“fever”、“cold”等，学生可能存在理解上的困难，需要通过实际情境的创设来帮助学生记忆和理解。

-语法应用：时态的运用是本节课的难点，特别是现在进行时和一般将来时的混合使用，学生需要通过大量的练习来熟练掌握。

-文化差异：学生可能对中国文化在外国人心中的形象理解不足，需要通过对比和讨论的方式，让学生意识到文化差异并学会尊重。

教师应通过清晰的讲解、生动的示例、互动式的活动和个性化的辅导，确保学生能够扎实掌握重点知识，并针对性地采取策略帮助学生克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版英语六年级上册的教材，以便于跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与Unit6AnUnusualDayPartA相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区和展示区，以便于学生进行合作学习和成果展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6AnUnusualDayPartA，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的故事或展示相关视频，引出Unit6AnUnusualDayPartA，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并