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【最新】《农业经济管理》教学总结

教学总结

教学总结

在学校的正确领导下,在全体师生的齐心努力下,圆满地完成了学校交给的各

项工作任务,并在教学改革等方面不断进行着探索和实践.归纳起来主要有以下

几个方面:一.抓好教学常规工作

本学期按学校教学工作的指导意见,在保证课堂教学质量的同时要加大力度

开展教学活动.为响应学校的号召,针对本学科的专业特点,制定了如下对策:⑴

学期初制定出科学合理的课堂教学进度方案,并严格据此组织实施.⑵加强教师

课堂教学检查.学生出勤率检查,及时了解各学科的教学情况和学生的学习情

况.⑶采取听课.评课.座谈会等方式掌握学生的学习质量与效果.⑷组织期中教

学检查.组织了一次学期期中教学检查,对教学进度.教案.多媒体课件.教学秩序.

教师授课情况.实践教学活动.教学工作的标准性进行了检查.通过检查,发现了

一些问题,提出了改良措施,到达了预期目的.二.认真落实教学任务,尤为注重实

践.实训环节

严格按照教学方案的要求,落实完成相关教学任务,从授课内容到授课过程.

作业及考核各环节进行严格的把关.在过去的一个学期中,顺利完成了各项教学

任务,取得了不错的成绩.

三.积极探索课程教学改革

本学期各任课教师严格按照学校教学工作的要求,在开学初制定了所任课程

详细的教学方案.一学期来,各门课程各班次都开展了3次以上的教学活动,教学

活动做得很成功,吸引了大局部学生的参与,效果很好.

四.进一步完善教学资源的建设工作,做好学习支持效劳

本学期进一步完善学科教学资源的建设工作,把大量有关学习资源.学习要求.

考试指导等材料登统.方便学生进行自主学习.五.加强与兄弟学校教师的联系和

沟通

本学期,建筑学科组加强了与兄弟学校教师的沟通与联系工作.本学期,屡次

组织教学研讨会,就课程教学中存在的一些问题与兄弟学校教师交换了意见,共

同探讨解决方法.在教学.教研及科研过程还存在着一些问题,这些问题有待今后

的工作中进一步改良.

扩展阅读:吴玉荣论文

江西播送电视大学毕业〔设计〕论文

题目:

瑞昌市城乡收入差距形成原因调查

学生姓名:吴玉荣

学号:1236004405429

专业名称:农业经济管理学习层次:专科年级:12春指导老师:徐尤华职称:中

教高级教学点:瑞昌

九江播送电视大学

论文目录

一.形成的背景

二.形成的原因

三.几点说明

四.综合分析

五.政策建议

瑞昌市城乡收入差距形成原因调查

作者:吴玉荣指导老师:徐尤华

【内容摘要】居民收入来源包括工资性收入.经营性收入.转移性收入和财产

性收入这四项,它们对城乡居民收入差距的影响不同.从__年以来的情况看,工资

性收入差距对城乡居民收入差距的形成和扩大影响最大,其次是经营性收入.转

移性收入和财产性收入.本文着重从五个方面来分析瑞昌市城乡收入差距形成的

原因.

【关键词】:背景原因分析综合分析建议

一.形成的背景

改革开放之初,由于推行农村家庭联产承包责任制,我市将农民自身的经济利

益与生产成果相联系,形成鼓励机制,调动了农民的生产积极性,粮食生产大幅度

提高.同时国家也提高了农副产品的收购价格,农民的收入增长较快,80年城乡

居民收入差距为2.301,85年一度缩小到1.831;但从85年起,国家将改革的重心

由农村转移到城市,从而农村经济体制改革相对滞后,城乡经济开展有出现新的

不平衡,差距再次扩大,直到__年,这种情况都没有得到好转,城镇居民的可支配

收入与农村居民的家庭纯收入之比仍在扩大.更糟糕的是,农村居民家庭纯收入

增长速度还远低于城市居民的可支配收入的增长速度.

虽然在一定程度上的收入差距有助于形成有层次性的需求结构,但是城乡收

入差距过大必然会给社会带来极大的负面影响.那么目前我市城乡收入差距究竟

是否已经开展到不能容忍的地步了呢?普遍观点如下:

过高论:横向静态比拟,我市的城乡收入差距高于一般的县区.原因在于:总体

社会安定,没有大的动乱;农村和城市的基尼系数都没到达0.5以上,对照我市目

前经济增长和效益来看,算不上两极分化.两极分化论:农村人口众多,在加上由

于历史传统,文化模式等原因,人们已经习惯了平均主义的分配方式,〝不患寡而

患不均〞的观念一直很强.城乡收入差距已经开展大两极分化的地步,严重威胁

社会的稳定.现阶段,大量的农民工问题就是一个反映.二.形成的原因