Unit 3 Fascinating Parks Reading and Thinking教学设计 2024-2025学年高中英语人教版选择性必修第一册.docx

Unit3FascinatingParksReadingandThinking教学设计2024-2025学年高中英语人教版选择性必修第一册

授课内容

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教学内容

《高中英语人教版选择性必修第一册》Unit3FascinatingParks的ReadingandThinking部分，主要包括以下内容：课文阅读“FascinatingParksaroundtheWorld”，探讨世界各地公园的特色与魅力；词汇学习：park,landscape,attraction,conserve,historic等与公园相关的词汇；思考讨论：分析公园对当地社区和环境的重要性，探讨如何保护国家公园。通过本章节内容，使学生提高阅读理解能力，拓展国际视野，增强环保意识。

核心素养目标

1.语言能力：提升学生阅读英文文本、理解文章结构及提炼关键信息的能力，特别是对公园主题的相关词汇和表达方式。

2.思维品质：训练学生批判性思维，使其能分析并评价公园对环境和社会的价值，激发对自然保护的意识。

3.文化意识：增强学生对世界各国公园文化的理解和尊重，拓展国际视野。

4.学习能力：培养学生自主与合作学习的能力，通过课堂讨论，提升表达个人观点和倾听他人意见的技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解和关键信息的提取。

2.公园主题相关词汇的掌握和应用。

3.分析公园对社区和环境重要性的能力。

难点：

1.对文章长难句的理解和剖析。

2.批判性思维的运用，对公园价值的深入探讨。

3.学生在讨论中有效表达自己观点的能力。

解决办法及突破策略：

1.通过预习任务和课堂阅读指导，帮助学生逐步掌握文章结构和关键信息。

2.设计词汇游戏和实际语境练习，加深学生对公园相关词汇的记忆与运用。

3.采用问题引导和小组讨论的方式，鼓励学生积极思考，提高批判性思维能力。

4.组织角色扮演和模拟辩论活动，锻炼学生的口语表达和倾听能力，使其在互动中突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：用于对课文内容、词汇及文化背景的讲解，确保学生掌握基础知识点。

b.讨论法：围绕公园的重要性和环境保护问题展开小组讨论，激发学生的思考和表达。

c.情境教学法：通过创设真实语境，让学生在实践中运用所学知识，提高语言运用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：展示世界各地公园的图片和视频，增强学生对课文内容的直观感受。

b.教学软件：利用互动式白板等技术，进行词汇游戏和阅读互动，提高学生的学习兴趣。

c.网络资源：引导学生利用网络查找公园相关资料，拓展知识面，培养学生的信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界各地公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上有哪些著名的公园吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界各地公园的图片或视频片段，让学生初步感受公园的魅力和特点。

简短介绍公园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公园的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解公园的定义，包括其主要特点和功能。

详细介绍公园的组成部分，如自然景观、人文景观、休闲娱乐设施等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解公园在实际生活中的作用和价值。

3.公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公园案例进行分析，如纽约的中央公园、伦敦的海德公园等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公园的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何保护公园环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公园相关的主题进行深入讨论，如公园在城市规划中的作用、公园对生态环境的保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公园在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公园相