说课稿人教版体育水平三双手投掷实心球.pdfVIP

双手投掷实心球

各位评委老师X午好！我是应聘小学体育的X号考生，我今天说课的题目是《双手

投掷实心球》，下面我将从材、说学情、法、说学法、学过程五个方面来进行

我的说课：

一、材

《双手投掷实心球》内容选自人教版《体育与健康》课程水平三小学五--六年级第三章，

第三节。这是一节技能课，是小学高年级阶段体育课重点学习内容。在小学低年级阶段学习

的基础上，进一步发展学生的灵敏素质和协调能力。通过投掷的技能学习，学生能够掌握科

学的训练方法，培养良好的健康意识，在练习中养成不怕、拼搏进取的意识品质。

根据小学高年级学生的特点及性差异，结合人文与科技的特色，并从学生

的角度出发，我将本节课的教学目标制定为以下三维目标：

（一）知识与技能目标：学习投掷技能，正确掌握双手投掷实心球的技能，学

生理解通过投掷练习能够形成正确身体，掌握科学的基本原理。

（二）过程与方法目标：在双手投掷实心球技能的学习和练习的过程中，逐步培养学生

运用所学方法进行评价，并锻炼指导自己或他人进行练习的能力。

（三）态度与价值观目标：在学习过程中体验体育的乐趣，学生的自尊和自信

感得到增强，培养克服，拼搏进取的精神品质。

根据的分析以及教学目标的设置，本节课的教学重难点为：

教学重点：正确掌握双手投掷实心球的技能，学生理解通过投掷练习能够形成正确

身体，增强心肺功能。

教学难点：注意滚、抛、掷、投、推、撇动作的连贯性以及与身体的协调配合。

二、说学情

五年级学生能够积极参与体育活动，具有较强的逻辑抽象思维能力，能够掌握简单的技

能动作理论，表现出较强的表现；自控能力尚不足，需要积极，教学形式应多样化，

身体发育较快，重点培养灵敏性和协调性。

三、法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，突出体现体育教学的趣味性、游戏性、生

活性，侧重学生的体验过程。针对小学五年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主

导，学为主体”的教学思想，利用游戏导入，激发学生学习；通过讲解示范，为学生树

立正确的技能概念；辅以指导法，学生学习掌握正确的原理，在练习和竞赛过

程中培养学生形成良好的个人拼搏精神和集体意识观念。

四、说学法

科学的学法是学生获取真知的重要桥梁。教学中积极学生观察、体验、讨论、探究。

通过对技能动作的观察，初步建立正确的技能概念，在技能学习中充分发挥视觉、触觉

多种感官进行体验感受，并在讨论中表达所想所感，了解参与对情绪的影响。在探究中

领悟科学锻炼的真正意义。

五、学过程

根据认识事物的规律和生理机能变化的规律将教学过程分为四部分：开始部分、准

备部分、基本部分、结束部分，基本部分为本课的重点。

一、开始部分

我将安排三分钟时间完成开始部分，开始部分主要包括：整理队伍、点名报数、安排见

习、宣布上课。

通过整理队伍和点名了解班级整体情况，为实施教学奠定基础。安排无法参与教学的学

生进行观摩学习，宣布上课开启教学。

通过开始部分加强思想教育，明确体育教学的重要性，并强调着装等方面课堂要求，使

学生养成科学安全的锻炼意识。

二、准备部分

在准备部分我将采用体育游戏的导入热身形式。

通过扔纸小石块的游戏使学生感受投掷的基本动作感觉，并发现学生在运用技能动作时

所存在的问题。将游戏与生活实际相联系培养学生将所学知识应用于实践的能力，在轻松愉

快的游戏氛围中激发学生学习的热情，体