2024年初中化学同步（人教版）第5单元 课题3 根据化学方程式的计算（教师版）1.pdfVIP

第5单元课题3依据化学方程式的计算

目标任务探究提升

►环节一根据化学方程式计算步骤

预习导学►环节二根据化学方程式计算常见问题

►环节三含杂质物质的计算

自主梳理

►化学方程式计算的理论依据

►根据化学方程式计算步骤

►根据化学方程式进行简单计算课堂总结

强化训练

效果检测

课程标准学习目标

1.能基于守恒和比例关系推断化学反应的相关信

1．在正确书写化学方程式的基础上，知道根据

息.

化学方程式计算的解题思路和步骤，能进行简

2.能根据化学方程式进行简单的计算，并解决生产

单的计算。

生活中的简单问题。

2．通过对化学反应的定量分析，体会定量研究

3.学习利用质量关系、比例关系定量认识化学反应，

化学反应对社会生产和生活的意义。

认识定量研究对化学科学发展的重大作用。

3.能通过定量分析，建立化学反应中宏观物质

4.初步形成利用化学反应探究物质性质和组成、解

与符号之间的联系，运用数学比例模型的方法

决物质制备和检验等实际问题的思路，初步体会化

进行化学方程式的计算。

学反应与技术、工程的关系。(新增)

自主梳理

一、化学方程式计算的理论依据：质量守恒定律，即各物质间有确定的质量比。

二、依据化学方程式计算步骤

例题1加热分解31.6g高锰酸钾，可以得到氧气的质量多少？(计算结果保留一位小数)

计算步骤答题模板注意点

解：设31.6gKMnO分解可以得到O42

设：根据题意设未知数设未知数时不带单位

的质量为x

写：正确书写化学方程式△化学方程式要配平

2KMnOKMnO＋MnO＋O↑42422

相对分子质量的单位为“1”，

找：找出已知量、未知量31632且需要与相应的化学计量数

的关系(重难点)31.6gx相乘；代入的已知量应为纯净

物的质量且应带单位

32x

列：列出比例式＝等式两边化学意义应相同