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Scratch(编程教案)

辅导计划

第（）周

辅导内容：Scratch移动的小猫辅导过程：

1、介绍scrather软件，让学生scrather软件主要功能和作用

2、学生自己探索scrather软件。

3、学生汇报scrather软件探索结果

4、展示任务：移动的小猫

5、辅导完成移动的小猫所需要使用的命令。

6、

7、提交完成的作业。

8、拓展任务：让小猫有更多的功能。如下，并交作业提交上来。

按p键就跑按J就叫喵的声音，按T就跳起来……

辅导小结：

辅导计划

第（）周

辅导内容：小猫走迷宫

辅导过程：

A、初步掌握舞台背景的编辑与导入方法。

B、了解迷宫游戏的基本原则。

C、能够为自己的迷宫游戏制订规则。

D、通过实践，了解并掌握自顶向下的编程思路。

E、通过自己编写游戏，激发学生学习兴趣，感受成功喜悦。

1、老师展示任务：走迷宫

2、学生讨论分析如何实现此任务

3、任务分解：

（1）跟着鼠标跑的小猫（2）制作迷宫背景（3）显示过

关（4）出界就重来4、程序分析：如右图

辅导小结：

辅导计划

第（）周

辅导内容：大鱼吃小鱼

辅导过程：

1、复习上节课的作品，并进行修正

2、学习新的命令随机数侦测到鼠标的距离并利用这两条命令修改上节

课的作业。

3、展示任务

4、分析任务：

（1）让学生讨论角色的建构、选择。背景的设置和处理

（2）每个角色程序的初步建构。

（3）自顶向下设计

5、程序设计

大鱼：

小鱼（左）

辅导小结：

辅导计划

第（）周

辅导内容：打蚊子

辅导过程：

A、初步掌握分析一个程序的能力。

B、通过实践，了解并掌握自顶向下的编程思路。

C、学习广播命令，渗透程序消息机制。

D、通过自己编写游戏，激发学生学习兴趣，感受成功

喜悦。

1、老师提出任务：打蚊子

2、学生讨论分析如何实现此任务

3、任务分解：

（1）需要那些角色

（2）角色有些什么行为

（3）角色之间是否需要通信。

4、程序分析：如右图

辅导小结：

《scratch画图绘制规则图形》教学设计

Scratch画图——绘制规则图形

教材分析

本课是《Scratch画图》的第二课时，学生学习Scratch编程的应用，要让

学生明白，重复指令编写程序代码绘制规则图形。看似复杂的图形其实是有规律

的，可以通过不断循环组合而成。

学情分析

学生们他们刚开始接触Scratch编程软件，已经学会了创建舞台、添加与编

辑角色、组合指令积木和保存文件等基本操作，同时了解了基本图形正方形的绘

制程序，为本节课的学习奠定了基础。

教学目标

1．知识与技能

（1）能够利用重复指令编写程序代码绘制规则图形。

（2）理解重复执行的概念，掌握重复执行指令的使用。

2.过程与方法

通过观察规则图形，发现其规律性，利用重复指令完成绘制规则图形的任务。

3.情感态度与价值观

通过绘制规则图形，培养学生善于观察、善于发现的意志品质。

课时安排

1课时

教学重点与难点

1．教学重点

利用重复指令编写程序代码绘制规则图形。

2．教学难点

角色脚本中的重复执行指令的设置；如何绘制多个角度、颜色变换的圆。

教学方法与手段

鼓励学生主动探索，学习新知识与技能，在发现问题，解决问题的过程中归

纳出注意事项，并引导学生将技能应用到实际操作中去。

课前准备

多媒体教室

教学过程

教学环

教师和学生的活动设计意图

节

一、情境师：之前的课，我们学习了如何通过scrath编通过