吉林大学《编译原理课程设计》满分实验报告.pdfVIP

吉林大学《编译原理课程设计》满分实验报告--第1页

..

2016级《编译原理课程设计》总结报告（组）

_2019_年_5_月_25_日

性别班级学号所占比例个人成绩

男04%

男04%

男04%

任务分工：（请用小四号宋体填写）

编译系统的总体分析与设计-

具体功能的设计与实现-

对应的测试与验证过程-

系统界面的设计与美工-

成绩评定：

词法分析自底向上语中间代码生

法分析成

自顶向下语语义分析目标代码生

法分析成

团队成绩教师签章

备注

填写说明：

1、请将首页红色部分信息填全，其中：班级为2位数字，保留首位的0；学号

为8位数字，软件学院以54开头；所占比例为百分数，精确到个位数，且所有

人的所占比例之和为100%；不足3人的分组请保留后面的多余空行，请勿修改

该表的结构。

2、请根据实际情况填写任务分工部分，主要任务包括：编译系统的总体分析与

设计，4个具体功能的设计与实现，对应的测试与验证过程（报告正文需要列出

若干组具体测试样例与对应结果），系统界面的设计与美工，以及辅助工具、视

图和文件等。

3、成绩评定部分由指导教师填写，请勿填写和修改。

...

吉林大学《编译原理课程设计》满分实验报告--第1页

吉林大学《编译原理课程设计》满分实验报告--第2页

..

报告正文（请用小四号宋体填写，自行组织章节和段落）

目录

第一部分实验成果统计表…………1

第二部分实验简介…………………2

第三部分词法分析…………………3

第四部分语法分析…………………6

4.1LL(1)语法分析……………

7

4.2LR语法分析……………10

第五部分程序测试…………………22

第一部分实验成果统计表

见首页

第二部分实验简介

实验目的

分组（每组最多3人）完成对SNL语言的以下两个程序：词法分析程序，语

法分析程序（方法不限）。察并锻炼学生的团队协作能力，代码编写能力，加深