(1)有机化合物探索之旅单元教学说课课件高二下学期化学人教版选择性必修3.pptxVIP

有机化合物探索之旅教师姓名：????

???????????????有机化合物探索之旅????????????????????????????????????????????????????????单元教学设计单元学习主题生成01单元内容和学情分析02单元教学目标0304教学情境创设单元教学整体规划05单元评价与反思06

??单元学习主题生成课程标准教材内容核心知识关键能力核心素养依据承载单元学习主题生成学生特点

???单元内容分析结构特点研究方法有机化合物宏观一维方法微观多维应用探寻有机物性质与结构的关系探寻认识有机物结构的多元视角探寻预测陌生有机物性质的多元视角建立有机物研究方法模型并进行实际应用

???单元内容分析0601有机探索之品味“小兰花”有机探索之生命之美0502有机探索之结构性质有机探索之结构之美0304有机探索之分离提纯有机探索之反应规律分离提纯反映决定有机化合物??探索之旅?结构性质研究方法决定结构测定反应规律

???单元内容分析键的饱和性键的极性基团间相互影响官能团及相邻基团中的化学键反应物的活性部位、反应类型研究方法官能团和碳骨架结构确定有机物的分子结构??有机物的分离和提纯有机物的性质同分异构现象

???单元学情分析1.由结构预测陌生有机物的性质；1.学生的抽象思维能力薄弱，较难建立宏观与微观的联系；2.学生不能很好地将所学知识融汇贯通到实际应用中;在复杂情境中解决实际问题的能力需要加强。2.学会在真实复杂的情境中解决实际问题。1.认识碳原子的成键方式，了解常见官能团的结构与性质；2.了解简单有机物的性质和结构特点；3.了解取代反应、加成反应的特点以及共价键的形成过程；?4.了解基本的物质分离提纯的知识。C????????生长点A??????知识点

???单元教学目标对应的学科核心素养学科核心素养????????????????????????????????????????????????????单元教学目标（1）能辨识有机化合物分子中的官能团，从官能团的视角认识有机化合物的分类；认识有机化合物的分子结构决定于原子间的连接顺序、成键方式和空间排布，能依据碳骨A、C??架对有机化合物进行分类;?A宏观辨识和微?观探析(2)??能辨识有机化合物同分异构现象，能写出符合特定条件的同分异构体;B变化观念和平衡思想A、CC证据推理和模(3）能依据有机化合物分子结构特点（官能团，化学键）初步分析有机化合物的化学性型认知质和有机反应规律，理解分子中共价键的类型，极性及其与有机反应的关系，知道有机D科学探究和创物分子基团之间的相互影响会导致键的极性发生改变；知道官能团之间的相互转化;A、?B、C新意识??E?科学态度与社会责任(4)能依据有机化合物分离和提纯的原理，以及有机化合物自身的性质，选择分离和提A、B?纯的方法，学会分离和提纯的基本操作；C、E???(5)能说出测定有机化合物分子结构的常用仪器分析方法，能结合简单谱图信息分析判A?、B?C?、D?断有机化合物的分子结构，建立完整的结构分析模型，应用模型分析具体物质，形成分析有机物结构的思路和方法。E??

???教学情境创设模型建构及应用真实情境任务驱动活动推进???有机化合物探索之旅模型应用反应规律分离提纯结构测定结构特点有机物研究方法模型基于情境和模型应用的复习提升有机生命之美，??????结构之美键类二维图

索之旅课主有机探索之生命之美

课主酸的一对对映异构体模型

教学设探索之旅来源。

教学设计有机化合物探索之旅

教学设计物探索之旅式式

单元评价与反思以生为本真实情境活动任务提升素养???????基于真实情境、设置问题任务、开展实验探究，通过模型搭建，游戏活动，引领学生全身心的投入学习，培养深度学习的能力，提升核心素养。择美构境，境美生情，以情启智

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