基于BIM+专业课程体系与实践教学模式改革的探索.docx

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基于BIM+专业课程体系与实践教学模式改革的探索

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程怡

摘?要：针对目前土木工程专业课程教学中存在的问题，融合校企合作，构建BIM+新课程体系，将其转变为集工程实践-校融合-跨知识平台的新课程模式，并应用于实践类课程设计，提高学生自主学习能力及团队合作精神，增强学生就业竞争力。

关键词：BIM+专业课程体系;校企合作;教学模式改革

Abstract：Throughanalyzingtheexistingproblemsintheteachingofcivilengineeringcourses，weshouldintegratetheschoolenterprisecooperation，buildaBIM+newcoursesystem，transformitintoanewcoursemodeintegratingengineeringpractice-schoolenterpriseintegration-crossknowledgeplatform，applyittothedesignofpracticalcourses，improvestudentsindependentlearningability，teamspirit，andenhancestudentsemploymentcompetitiveness.

Keywords：BIM+professionalcoursesystem;schoolenterprisecooperation;teachingmodereform

一、概述

近年来建筑信息模型（BuildingInformationModeling，简称BIM）技术在国内外建筑行业得到广泛应用。BIM不是一个软件的简单应用，而是一种全新的建筑设计、施工、管理方法，是建筑信息化从CAD到BIM的发展迎来的二次革命。应用BIM技术可建立可视化的信息模型，实现建筑规划、设计、施工、维护管理等各参与方共享信息模型，解决项目各参与方的信息断层，进而在项目实施工程中实现全过程的工程信息管理。因而BIM理念一经推出，便受到设计、施工、管理等企業的推崇和厚爱，BIM技术被认为是解决建筑领域信息化问题的唯一方案。

2015年8月住建部为贯彻《2011-2015年建筑业信息化发展纲要的通知》和《住房城乡建设部关于推进建筑业发展和改革的若干意见》的工作部署中明确指出BIM发展目标：要将BIM技术作为设计和承包工程企业信息化发展的核心技术和首要战略目标，同时对BIM人才的需求迫在眉睫。

因此，本文提出的基于BIM+专业课程体系与实践教学模式改革，就是将BIM与应用型人才培养有机结合，针对目前土木工程专业课程教学中存在的问题，融合校企合作，构建BIM+新课程体系，将其转变为集工程实践-校企融合-跨知识平台的新课程模式。

二、改革任务

（一）改革人才培养模式

以跨专业项目设计为导向和主线，划分为五大模块（跨专业基础模块、专业基础模块、基本能力模块、岗位能力模块和践训能力模块），修改人才培养方案;构建基于CDIO理念的“BIM技术+课程”的新课程体系，制定新的教学大纲，围绕专业群的总体建设目标，突出新课程体系的特色。

（二）增强校企合作，加强实践和实习实训环节，共建BIM教学平台

依托集团建筑板块优势，加强BIM技术与课程、实践教学之间的联系。继续深化专业及课程改革，不断优化专业人才培养方案，积极扩大课程改革覆盖面，将更多的BIM工程项目引入课堂，扩大影响力。

与阳光集团下属企业共同建设BIM实验教学平台，强化学生对BIM技术应用的体验与认知，并与校企共同开发BIM课程，共建BIM实训基地，“BIM综合实训室”的建成，可以培养学生较为熟练掌握BIM软件的基本使用方法和应用技巧，为学生的就业提供一个更广阔的发展空间。

（三）以BIM竞赛活动为依托，加强学生创新能力的培养

参加省内外的各类竞赛是培养学生实战技能和提高学生应用能力的重要手段，此外土木工程学院第二课堂活动建筑技术竞技大赛，积极动员和组织学生参与，并力争获取好成绩，开设BIM协会，提高学生BIM学习兴趣之余，为省内外各类竞赛挑选好苗子。

三、主要改革措施

（一）构建“BIM技术+课程”的新课程体系

以校企融合为平台对接构思-设计-实现-运作的CDIO工程理论为依据开发“BIM技术+课程”。通过“BIM+”的形式，建立“BIM技术+课程”的新课程体系，计划把BIM技术分为四个部分：BIM理论（原理）教学、BIM的建模和用模能力教学、BIM的践训能力培养和BIM的案例应用。

（二）构建融合BIM技术的实践教