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高职院校计算机应用技能学习探讨

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于蕊

【摘要】随着科技的发展，我国也逐渐进入了信息时代，对计算机技术的应用也越来越广泛，深入到各行各业的工作中。对于学生来讲，计算机技术已经成为了学习的必修课，是必须掌握的一门技能。在高职院校中也是一样，学生们需要提高自身的计算机专业技能水平，并且学会对计算机进行实际应用。所以对高职院校计算机应用技能的学习应该加大重视程度。本文通过对我国高职院校中目前的教学状况和暂时存在的一些问题进行分析，提出提高学生计算机理解能力和技能能力的措施。

【关键词】高职院校计算机应用技能

1引言

随着时代的发展，科技的进步，当今社会计算机的应用范围越来越广，广泛涉及到各行各业的各个层面，其专业的划分也随着发展越来越细致。然而在高职院校中，学生们的计算机专业水平还十分欠缺，不能达到应有的水平，其实际操作能力也达不到应有的标准。所以必须加强高职院校中学生的计算机专业水平，然而要想做到这一点必须多个方面共同努力，更加重要的是通过教师的有效引导，使得学生们能提高自身计算机技能水平。

2高职院校计算机应用技能学习现状及问题

我国高职院校中，对学生的计算机教育仍然存在着许多问题有待解决，主要可以分为三点：第一，计算机教育的课程设置不够合理，导致学生提不起兴趣，不能以最好的状态进行计算机的学习。第二，教育方式陈旧。传统的教育方式已经不能很好地适应我国目前的情况，不能很好地被学生接受，自然教育效果不佳。第三，理论与现实脱离，与实践脱离。我国很多计算机教学过程中都是在传统课堂上，老师进行讲解，学生记笔记，这样的教学方式不能够使学生很快地将理论和实际以及实践结合在一起，很可能出现听懂了但是不会操作的情况。针对这些问题，在高职院校的教育过程中，教师应该对这些问题进行改正，有效地避免这些情况的发生。

3高职院校计算机应用技能学习的几点建议

3.1教学过程避免照本宣科

对于学生来讲，兴趣是最好的老师，对一门学科有兴趣就相当于成功了一半。所以在教学过程中应该尽量吸引学生的注意力，使得他们对这门学科充满了兴趣，而不是感觉很枯燥。所以教师的教学必须具有灵活性、生动性。然而我国的传统教学方式中非常容易出现的问题就是在课堂上教学枯燥，只是单纯强调理论，不能引起学生的兴趣，导致学生学习过程较困难。计算机技术本来就是一门实践性的课程，故而学生的实践过程是学习的重要途径。除了学生的实践过程，老师在上课过程中也要尽量减少枯燥的传授，换一种轻松的语言，适时地加上一些演示来提高学生的学习热情。并且在课后组织学生进行上机操作，以加强印象。以计算机C语言的学习为例，在编辑语句的过程中，有很多需要注意的方面，课堂上的理论教学之后，若只是要求学生对其进行背诵，很难使得学生真正理解并学会应用。但是如果加上学生自主实践的过程，让他们自己进行编辑，就可以很轻松地记住要点，更有助于学生的学习。

3.2对学生进行层次教学

在高职院校中，具有来自全国各地的学生，由于各地的教育程度不同，学生的计算机基础也不尽相同。很多学生经常接触电脑，一点就通；也有一部分学生并没有怎么接触过电脑，对电脑一窍不通，甚至在学习过程中存在自卑感。所以老师应该针对班内学生的计算机基础进行层次教学，在课程初始进行能力测试，通过者就可以免修。通过这样的方式使得水平已达标的学生可以拥有更多的时间来学习其他内容，没有达标的学生继续学习计算机基础内容，以便赶上基础较好的同学。

3.3完善教学环境

在教学过程中，教学环境的重要性不言而喻。教师们结合课程以及学校的教学环境，给学生选择更好的学习环境以及更合适的学习方式。比如在教学过程中充分利用网络环境和多媒体技术。运用多媒体技术可以改善学生的上课环境，在节约老师板书时间的同时可以更加吸引学生的注意力。而网络主要应用于课下学生的学习过程中，比如老师可以在网络平台上提出思考问题让学生们课下自由思考并回答，老师可以单独进行批示和辅导；或是在网络平台上放上测试题，让学生自主答题。同时，老师还可以在网络平台上加一些学习方面的链接，让学生在课余时间可以自主学习。这样既节省了很多时间，还可以培养学生的学习能力，更使得课堂活跃化。

3.4提高教师的综合素质

在高职院校中，学生本身的基础就会比其他高校的学生稍差，所以老师的引导就显得尤为重要。在高职院校计算机应用技能的学习过程中，老师的专业素养是十分重要的，决定着课堂的质量。所以高职院校的老师们就要提高自身的综合素质，以达到更好的教学效果。但是目前很多高职院校中，老师的教学任务繁重，没有更多的时间提高自我。但是与此同时，计算机应用技术的发展十分迅速，老师们也必须通过提高自身素质来跟上时代发展的脚步，加强对计算机相关科目的学习，武装自己，才能立足讲台，将知识教授给学生。

4结语

总之，计算机应用技