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激发计算机学习兴趣提高高中生应用创新能力的探讨

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张洪笙

（山东省五莲县第一中学，山东五莲，262300）

摘要：伴随着我国社会的发展，科学技术水平的不断提高，计算机信息技术在社会的各个领域都得到了广泛的应用，对社会的发展发挥着非常重要的作用。高中教育作为现代教育模式中重要的组成部分，对于学生的创新能力的培养对社会的发展也起着相当重要的作用，因此，本文以激发高中学生学习计算机的兴趣，从而来提高高中生的创新能力。

关键词：计算机学习兴趣高中生应用创新能力

计算机教育是一门与其他学科相比，有着显著差异的学科，并且实践性、综合性较强，其内容更新速度较快。在高中的计算机教学中过程中，需要学生严格的掌握相关的理论知识，并将所学知识应用到实践中去，自觉地发现问题并解决问题。本文本着重视高中生实践能力以及创新精神的教学理念，培养学生学习计算机的兴趣，激发高中生的求知欲望，从而培养高中生的创新能力。本文主要从以下几个方面来探讨：

一、创新高中计算机的教学模式

计算机教学是一门具有较强的操作性和实践性的课程，很长时间以来，计算机教学都以教师为主导，学生仅仅被动的接受教学内容，因此，这在很大程度上降低了学生的创新意识以及好奇心，严重的影响了学生创造个性的发展。所以，为了能够激发高中生的计算机的学习兴趣，提高高中生的创新能力，就要改变这种传统的计算机教学模式，在实际的教学中，教师要维护好课堂秩序，准确的分析出教学中可能会产生的问题并给予指导，培养高中生的正确的计算机操作习惯。同时，教师在教学中，应该重视学生的主體地位，充分的挖掘学生的创新潜能，采取多种教学方式相结合的方式来有效的激发高中生的创新兴趣以及创造动机。

例如：在实际的计算机教学中，教师可以采取示范教学的方式，向学生阐明实验的目的、使用方法以及其原理，并且要求高中生进行观察，依据相关的实验步骤，从而培养学生的好奇心。在教学中，还可以对学生进行机试考核，根据学生的学习状态适当的调整难易程度，并且在教和学的过程中要增加探索性，从而高中生的创新能力。机试考核不仅仅能够使教师充分的了解学生的学习成果，也能够以这样的方式对高中生的创新能力进行科学的评价，促进学生能够将所学知识应用到实践中去，实现培养高中生的创新能力和实践能力的目的。

二、提高高中教师自身的综合素质以及信息素养

教师是教学中最为重要的角色，是教学活动的组织者，对学生的创新能力的培养起着至关重要的作用。对于高中教学来说，“身教”比“言传”的效果更为明显。由于高中生的心智相对成熟，能够对教师做出客观的评价，也会对教师的教学水平做出客观的评判，因此，教师自身的综合素质以及信息素养，对于高中生的计算机兴趣的激发以及创新能力的培养非常重要。综上，为了更好地培养学生的创新能力，教师应该从以下几个方面来提高自身的综合素质：

1.改变固有的教学理念：随着社会生产力的进步，传统的教学理念已不再能够满足现代教学的需求，社会的发展以及国民生活水平的提高，对学生的教育更加重视。同时，现代家长更加希望孩子能够思维活跃，所以，拒绝传统的“填鸭式”教学模式，而是追求新型的教学模式。综上，教师应该摒弃传统的教学思想，与时俱进的适应现代的教学思维。

2.定期的或者是不定期的参加培训以及进修，从而来丰富自身的信息知识和教学经验。

三、制定明确的教学目标，采取因材施教的教学方式

每一个高中生都来自于不同的家庭，有着不同的生长环境，以及自身的特点和兴趣爱好都有所不同，所以，教师不能只是按部就班传授教材内容，而是应该采取一种灵活的教学方式进行授课，结合学生的自身特点来制定不同的教学目标，采取因材施教的教学方式来对学生做针对性的指导，从而来激发学生对于计算机学习的兴趣，提高学生的创新能力。

四、营造创造性的教学氛围

环境在学生学习的过程中起着关键的作用，一个良好的学习氛围不仅仅能够培养学生的创新精神，还能够培养学生的创造性，所以，教师在日常的教学过程中，结合学生的自身情况来发掘能够促进学生创新能力培养的因素，并且要使其在教学实践中得到充分的应用。

首先，在现代教育中，教师可以利用现代教学方式来满足高中生的强烈求知欲。由于传统的教学模式相对枯燥、乏味，无法吸引学生的注意力，尤其是在高中学习这个特殊阶段所带有的特殊压力下，计算机又不作为成绩的一部分，若无法激发学生的学习兴趣，是不能使高中生重视计算机这门课程的。所以，教师要充分利用现代多媒体设备，以现代科技的方式将形象的图画和声音等传递给学生，为其营造一个充满创造性的学习氛围。

其次，教师应该结合学生的实际情况来采取灵活多变的教学方式，将学生视为教学过程中的主体，摒弃“填鸭式”以及“灌输式”的教学方式，而是充分的重视学生的创新思维的培养和思维拓展训练，使学生能够做到学习和实践相结合。同时，教师在教学过程中