3.2《群英会蒋干中计》-2024-2025学年高一语文教与学同步精品课件（高教版2023·基础模块下册）.pptx

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《水浒传》—施耐庵、罗贯中·元末明初

《三国演义》—罗贯中·元末明初

《西游记》—吴承恩·明代

《红楼梦》—曹雪芹·清代;罗贯中，名本，字贯中，传说是号湖海散人，元末明初小说家，是中国章回体小说的鼻祖，相传为施耐庵的学生，曾共同从事著作。

代表作《三国演义》，（又名《三国志演义》）是罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说,经过艺术加工创作而成的我国第一部著名的章回体历史演义小说，全书共１２０回。;背景简介;主要人物简介蒋干：字子翼，九江（治今安徽寿县）人，东汉末年名士、辩论家。有仪容，以才辩见称，独步江、淮之间，莫与为对，曾受曹操指派前往东吴游说周瑜为其效力。周瑜：字公瑾，庐江舒县（今安徽庐江县西南）人。东汉末年军事家、政治家、谋略家、东吴名将。周瑜身材高大，容貌俊美，精通音律。曹操：字孟德，一名吉利，小字阿瞒，一说本姓夏侯，沛国谯县（今安徽省亳州市）人。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、诗人，曹魏的奠基者。

;小组合作

全文分为几个部分？概括部分大意。

;开端（１－３段）：周瑜决定除蔡、张二人。

发展（４－６段）：周瑜设下反间计，群英会上迷蒋干。

高潮（７－８段）：周瑜假装泄密，蒋干窃书中计。

结局（尾声）（9-10段）：曹操中计杀蔡、张二人，周瑜为计谋实现而高兴。;解释句子中加点词的意思（文化常识）;阅读１－３段;1、能用几个字概括第一段内容吗？周瑜为什么要这样？;2、第二段写什么？曹操为什么吃败仗？回去后怎么办？;3、周瑜得胜后做些什么？他通过探看曹军水寨发现了什么？如何解决？;4、课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三江口选起？这与本文的中心有什么关系？;阅读4－6段;1、周瑜一见蒋干如何先声夺人？蒋干反应如何？;2、群英会上，周瑜又如何制止蒋干游说？蒋干又如何反应？;3、周瑜与蒋干一见面，即主动进攻，打下了蒋干的气焰，动摇了蒋干的自信心。又以什么暗示蒋干的劝降不可能成功？蒋干反应如何？;4、周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样设置圈套，让蒋干一步步走近放着密信的桌子的？;阅读7－8段;1、为什么蒋干对密信深信不疑，忙将它“暗藏于衣内”？后来又能使曹操一时信以为真？;2、周瑜是怎样以梦话、假密报进一步迷惑蒋干的？;阅读9段;1、第9段讲了些什么内容？;2、曹操为什么会中计？为什么又马上省悟？为什么又知错不认错？;3.曹操杀蔡、张二人后，课文为什么还要选入“细作探知”一段作尾声？;通过以上分析，你认为周瑜是怎样的一位军事家？;周瑜;蒋干是曹操的蹩脚参谋，他的性格特征又是怎样呢？;他愚蠢而又自作聪明。他自以为“周郎同窗交契”，能凭三寸不烂之舌说降周瑜，并说了“必要成功”的大话。来江东时“昂然”之态说明他盲目的自信。在周瑜施计中根本无开口的余地，反而步步走进圈套，还自以为得计。;如何概括曹操的性格特征？;曹操形象;明确：①在事件的叙述中作者用白描手法简略交代。②以人物自己言行神态表现。③细节描写（如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝“低声”，便唤“子翼”；蒋干窃听等）。④气氛烘托（如对曹军水陆军营的气氛描写，蒋干盗信时的紧张气氛设置等）。⑤用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。

;;通过这个故事反映曹操与东吴间复杂的政治斗争和军事斗争，赞美周瑜的卓越军事才干，也告诉了我们知彼知己方能百战百胜的道理。