江苏省镇江市丹徒区高中政治 第三课 我国政府的是人民的政府教案 新人教版必修2.docx

江苏省镇江市丹徒区高中政治第三课我国政府的是人民的政府教案新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自新人教版必修2的第三课“我国政府的是人民的政府”。教学内容主要包括：政府的性质、政府的宗旨和政府工作的基本原则。这部分内容与学生已有知识——国家行政机关的概念和作用相联系，深化学生对政府角色的认识，理解政府的为民宗旨和服务原则，从而培养学生的公民意识和责任感。通过本节课的学习，学生将具体了解到我国政府的性质，认识到政府工作的出发点和落脚点是人民的利益，以及政府在维护社会稳定和促进国家发展中的重要作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、理性思维和社会责任感。通过学习政府性质、宗旨和基本原则，使学生能够：1.确立对我国政府作为人民政府的政治认同，理解并拥护中国共产党的领导；2.发展理性思维，学会分析政府行为，评价政府决策，提出建设性意见；3.增强社会责任感，认识到作为公民参与政府监督和公共事务的重要性，积极参与社会实践活动，为构建和谐社会贡献力量。这些目标与新教材要求相符合，旨在全面提升学生的政治学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是让学生深入理解我国政府的性质、宗旨和工作的基本原则。具体包括：

-政府的性质：强调我国政府是人民的政府，其权力来源于人民，服务于人民。

-政府的宗旨：全心全意为人民服务，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

-工作的基本原则：对人民负责，坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来、到群众中去的工作方法。

教师在教学过程中应针对性地讲解和强调这些核心知识，确保学生能够准确把握。

2.教学难点

-本节课的难点内容在于：

-让学生理解政府性质的理论内涵，如何从国家行政机关的角度认识到政府是人民的政府。

-掌握政府宗旨和基本原则在实际工作中的体现，例如如何在政策制定和执行中贯彻对人民负责的原则。

-难点举例解释：

-对于政府性质的理解，可通过案例分析，让学生看到政府在解决民生问题上的积极作用，从而理解政府权力的人民性。

-对于政府宗旨和基本原则的掌握，可通过讨论政府工作中的具体实例，如环保政策、扶贫工作等，分析政府如何实践这些原则，以及这些原则对工作成效的影响。

-教师应采取有效的教学方法，如案例教学、小组讨论等，帮助学生突破难点，确保学生理解透彻。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

-讲授法：对政府的性质、宗旨和基本原则进行系统讲解，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：组织学生就政府工作中的实例进行分析讨论，培养学生的批判性思维和理性分析能力。

-案例研究：通过具体案例，让学生深入了解政府在实际工作中如何践行宗旨和原则。

2.设计具体教学活动：

-角色扮演：模拟政府会议，让学生扮演政府官员，讨论解决民生问题的方案，增进对政府工作的理解。

-小组合作：分组讨论政府工作中的具体实例，总结政府宗旨和基本原则在实际工作中的体现。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示政府工作案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

-使用网络资源，拓展学生对政府政策的了解，培养学生获取、分析信息的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“我国政府的性质、宗旨和基本原则”的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我国政府为何是人民的政府”，设计具有启发性和探究性的问题，如“政府权力来自哪里？”、“政府如何体现全心全意为人民服务的宗旨？”。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生对核心概念有所了解。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，初步理解政府的性质等知识点。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程重难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对政治学科的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于政府解决民生问题的视频案例，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解政府的性质、宗旨和基本原则，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组