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2023年高考生物模拟试卷
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.研究发现,一条DNA上的某基因经“DNA—RNA—DNA”途径可转移插入本DNA其他位置或其他DNA上。下列叙述不合理的是()
A.DNA→RNA过程需要RNA聚合酶和脱氧核苷酸
B.RNA→DNA过程需要逆转录酶和脱氧核苷酸
C.该基因转移至本DNA上时可能引起基因突变
D.该基因转移至其他DNA上时可能导致基因重组
2.为探究不同浓度的2,4-D溶液对绿豆发芽的影响,某实验小组用等量的蒸馏水、0.4mg·L-1、0.7mg·L-1、1mg·L-1、1.3mg·L-1、1.6mg·L-1的2,4-D溶液分别浸泡绿豆种子12h,再在相同且适宜条件下培养,得到实验结果如下图所示。根据实验结果分析,分析错误的是()
A.0.4mg·L-1的2,4-D溶液促进芽的生长、抑制根的生长
B.2,4-D溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长
C.培养无根豆芽的2,4-D溶液最适浓度是1mg·L-1左右
D.2,4-D溶液对根的生长作用具有两重性
3.2019新型冠状病毒(2019-nCoV),因2019年武汉病毒性肺炎病例而被发现,2020年1月12日被世界卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒家族,已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病。新冠病毒不仅损害了肺,还包括免疫系统及其他器官;新型冠状病毒(2019-nCoV)核酸检测试剂盒的工作原理是通过提取病人样本中的RNA,进行反转录聚合酶链反应(RT-PCR),通过扩增反应将样本中微量的病毒信息进行放大,最后以荧光的方式读取信号。如果PCR之后信号为阳性,那么就可以认为样本中存在病毒(已经感染),反之表明样本中没有病毒(未感染)。下列说法正确的是()
A.2019-nCoV和SARS病毒都对肺部产生严重伤害,因为它们都只侵染肺部细胞
B.2019-nCoV增殖过程需人体细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP
C.新冠病毒基因组简单、遗传过程又不稳定,容易发生基因突变,给制备疫苗带来困难
D.用核酸检测试剂盒检测信号为阳性意味着我们得到了DNA--RNA杂合双链
4.下列有关“用高倍镜观察线粒体和叶绿体”实验的叙述,正确的是()
A.可用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮观察叶绿体
B.健那绿染液可将活细胞的细胞质染成蓝绿色
C.可观察到叶绿体和线粒体都具有双层膜结构
D.可以使用同种材料同时观察线粒体和叶绿体
5.抗生素的广泛使用,使得部分细菌表现出对抗生素的耐药性。下列叙述错误的是()
A.自然选择作用于细菌个体而导致基因频率改变
B.细菌在接触抗生素后产生抗药性而被保留下来
C.耐药性菌可能是若干个突变累加一起的产物
D.细菌耐药性的增强是适应性进化的一种体现
6.甲状腺激素(TH)是一种对动物的生长、发育有促进作用的激素。如图为TH分泌的调节示意图。某兴趣小组为了探究图中虚线所示情况是否存在,进行了相关实验。该小组设计的实验组和对照组较为合理的是()
A.实验组:切除垂体,注射适量的TSH;对照组:切除垂体,注射等量的生理盐水
B.实验组:切除甲状腺,注射适量生理盐水;对照组:切除甲状腺,注射等量的TSH
C.实验组:切除垂体,注射适量生理盐水;对照组:不切除垂体,注射等量的TSH
D.实验组:切除甲状腺,注射适量的TSH;对照组:切除甲状腺,注射等量生理盐水
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)免疫是在长期进化过程中,哺乳动物特别是人体对病原性物质的侵害所形成的特殊防御机制。请回答下列问题:
(1)如图表示将抗原(病原性物质)注射到兔子体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若第8天,同时注射X和抗原Y(抗原Y首次进入兔子体内),图中表示对抗原X的抗体产生量是曲线____________,这是因为初次免疫反应时产生的___________细胞的作用,表示对抗原Y的抗体产生量是曲线__________。若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线____________。
(2)HIV是具有包膜的RNA(逆转录)病毒,入侵人体后,引起___综合症之免疫性疾病。除此之外,免疫性疾病还有________和________等。
(3)免疫缺陷相关的疾病,一般可通过骨髓移
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