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Structureofthelessonplan
•AnalysisoftheTeachingMaterial
•AnalysisoftheStudents
•TeachingMethods
•TeachingProcedures
I.AnalysisoftheTeachingMaterial
Textbook:NewSeniorEnglishBook4,
PeoplesEducationPress
TeachingContent:Unit4BodyLanguage
Warmingup
Lessontype:Reading(Lead-in)
Teachingallotment:1period
II.AnalysisoftheStudents
•Ssarecuriousaboutbodylanguageandtheyare
eagertolearn..
TeachingAims
•ToenableSstohaveabriefunderstandingaboutthe
wordsrelatedwithbodylanguage.
•ToenableSstousethewordsrelatedwithbody
languagetoexpressthemselves.
•TodevelopSsculturalawareness.
III.TeachingMethods:
•Task-basedapproach
•Communicativeapproach
IV.TeachingProcedures:
Step1:ListenandAct
Step2:DiscussinPairs
Step3:LookandSay
step4:Practise
Step5:Predict
Step6:
Step1:ListenandAct
Activities:SswilllistenanEnglishsongIfYouAre
Happyandact.
Purposes:Tomaketheclassmoreactiveandtoraisethe
Ss’interestinlearning.
Step2:DiscussinPairs
Activities:Sswilldiscussthefollowingquestions:
a.Whatdoyouthinkisthepurposeoflanguage?
b.Howcanyoucommunicatewithsomeoneifyou
cannotspeak?
Purpose:ToencourageSstopracticetheiroralspeaking.
Step3:LookandSay
TeachingActivity:a.Giveabriefexplanationofbody
language.
b.showagroupofpicturestoSs.
LearningActivity:Guesswhatthebodylanguagemeans
inthepictures.
Purposes:Toenablethestudentstohaveabrief
understandingofbodylanguaageandprovidethem
withbackgroundinformation.
Step4:Practise
Activities:Tomakeasummaryaboutthetypesofbody
language,thenasktheSsquestionslikeWhendoyou
feelupset/delighted/s
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