附件5-1.河北大学2023版本科专业人才培养方案教学大纲（理论课程）广告学入门.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《广告学入门》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

2723D00001

开课单位

河北大学中央兰开夏传媒与创意学院

课程名称

（中文）广告学入门

（英文）IntroductiontoGraphicCommunication

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

8

课程学时

136

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

无

适用专业（类）

广告学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

【简要说明课程性质及在人才培养过程中的地位、作用，以及课程基本内容等。本部分简要地介绍课程的学科背景、开设目的和意义、课程内容的中心和重点、课程的总体特点等。字数控制在500字以内】

《广告学入门》课程是本专业（类）的一门学科核心课程，

旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握广告学基础知识、市场营销与传播学原理，具备广告项目创意、策划和管理的基本能力，为广告传播与社会、应用广告、广告整合项目等后续课程奠定必要的理论和知识基础。

（二）教学目标

【本课程拟达到的教学目标：从学生的学习成效角度进行简要列举，即学生在学习本课程后在知识与能力、过程与方法、情感与价值观等方面要达到的主要目标，如学会什么知识、具备什么能力，重点描述学生在课程学习结束后知识的迁移、认知的转变以及能力的提升等。学习目标不宜过多，尽量控制在5个以内。特别注意：本部分不是陈述老师拟教授和/或训练的内容。字数控制在800字以内】

课程目标1：掌握广告学、传播学、市场营销学、艺术学基本知识、理论

课程目标2：学会开展市场调研进行数据分析

课程目标3：具备制作广告图文、创意策划方案的能力

课程目标4：学会根据不同广告目标设置对应媒体策略、设计方案

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握新闻传播学、市场营销学、美术学的基本理论和基本知识

课程目标1

20%

1-2：掌握市场调研与分析方法，广告方案设计方法知识

课程目标2

20%

2-1：广告策划、创意、文案写作、广告项目管理能力

课程目标3

30%

2-3：广告设计技术、广告创意思维能力

课程目标4

30%

四、教学方式与方法

课程主要采取讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，自主学习法，任务驱动法等教学方式和方法。

（一）教学重点

1、学习如何应用相关理论和知识，学生掌握市场调查策略和方法。

2、通过文案、海报设计、故事板和剧本写作等，进一步实现创意想法和发展。

3、创意策略，简短写作的基础知识以及如何通过您的工作回应商业目标。

（二）教学难点

带领学生探索图像，形式，功能和外形，例如发展有关文字和图像关系的知识，类型使用；推动创意想法及其发展，例如使用视觉和演示技巧。同时课程需要让学生掌握、运用一定的研究方法，如定量、定性研究等，在开发调查问卷、实操数据分析任务时，需要运用一定的研究方法，较为复杂。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章USP

掌握USP基本理论及相关广告学知识点，能够找出或创造符合产品的USP。

28

讲授/演示/练习法

课程目标1、2

2

第2章广告活动

掌握市场调查基本方法、应用数据收集方法、分析调研数据并作出市场判断。

28

讲授/演示/练习法

课程目标2、3

3

第3章环境媒体

了解环境媒体的优势，掌握设计原则和方法，能够完成相关项目的传播目标。

28

讲授/演示/练习法

课程目标3、4

4

第4章音频广告

掌握相关软件操作方法，声音的录制、合成等处理方法；学会音频广告创意和制作过程

28

讲授/演示/练习法

课程目标3、4

5

第5章创意文案与海报设计

掌握文案的创意写作方法，学会字体海报广告创意和制作过程

24

讲授/演示/练习法

课程目标3、4

合计

136

七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

演示性

课程目标1

2

验证性

课程目标2

3

设计性

课程目标3

4

探究性

课程目标1

其他

……

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：作品集

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

出勤表现

考勤情况，课堂表现、学习态度等

作业1

20%

创