小学一年级数学丰收的果园 教案.docVIP

小学一年级数学丰收的果园教案

小学一年级数学丰收的果园教案

小学一年级数学丰收的果园教案

小学一年级数学丰收得果园教案

１。应用学过得数、计算以及简单得方位知识解决现实情境中得简单问题,培养学生综合应用知识解决问题得意识和能力、

2、培养学生从现实情境中发现并提出问题得意识和能力，进一步体会数学与生活得密切联系。

3。使学生经历与同伴合作解决问题得过程，体会解决问题得不同方法,增强学习数学得信心。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

同学们,现在是什么季节呀？（秋天）秋天多姿多彩,到处叠翠流金,瓜果飘香。今天老师就带小朋友去丰收得果园走一走,看看那里得小动物都在忙些什么，您们愿意吗？（愿意）

在这个果园里蕴藏着许多有趣得数学问题，如果您能开动脑筋,发现并解决它们,在游园结束时，老师还会送给您一份特别得礼物呢!大家有信心吗？（学生兴趣盎然，充满好奇）

[评析：兴趣是最好得老师。学生只有对学习得内容产生浓厚得兴趣，才能够积极主动地投入到学习活动中、为此,创设游园得教学情境，可以吸引学生得注意力,引发学生强烈得求知欲和好奇心。］

二、观察对比，质疑探究

1。分清上下。

(1）瞧,这里好热闹哦!果园里都有什么呀?(学生各抒己见,有苹果树、梨树,还有忙着收获果实得小动物）

［评析:看和说得过程是学生收集画面信息得过程,信息是提出问题、解决问题得源泉，让学生仔细看、充分说果园里都有什么,能为接下来得发现问题和提出问题奠定良好得基础、］

（2）哟，快来看，谁在梨树上?谁在梨树下？谁又飞来了?顽皮得小猴在谁得上面，在谁得下面？（课件呈现梨树局部图）

引导学生回答:小猴在梨树上,小兔在梨树下，小猴在小兔得上面，在小鸟得下面等。

２、分清前后。

(课件呈现小动物推车局部图）

（1)小猫前面一辆车是谁在推?后面一辆车是谁在推？

（2）您还能提出一些关于前后得问题吗？同桌互相提一提。

3。课中操。

下面我们做个拍手游戏轻松一下吧。

上面上面拍拍手,下面下面跺跺脚，前面前面点点头,后面后面翘翘手。（连续做两遍，语速渐快，看谁得反应快）

［评析：游戏是低年级儿童喜闻乐见得活动形式。根据学生得年龄特征，穿插一些有趣得音乐游戏、方位操等,增加了数学得趣味性，使学生在游戏中练习、思辩，使课堂充满生机和活力。]

4。试着算算。

仔细观察，在丰收得果园里您还能提出哪些有趣得问题？

(苹果树和梨树一共有几棵？苹果一共有几筐?梨一共有几筐?）

提问:谁来解决这个问题呢？（指名回答）

引导:能不能讲讲您是怎么得出结果得？（鼓励学生说出不同得计算方法)

引导：除了上面得问题之外,小朋友还能提出不同得问题吗？(学生分小组讨论）

[评析：小学生学习数学是一个思考得过程,没有思考就没有真正得学习。在本课教学中，教师特别注意为学生创造独立思考和合作交流得机会，让每个学生都会用自己内心得体验主动参与学习。这样,既培养学生独立思考得习惯和自主探索得能力,也大大提高了学习效率、同时，在教学中注意培养学生得问题意识，鼓励和引导学生学会观察,学会发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。］

三、联系生活，培养能力

刚才我们在果园里发现并解决了那么多问题。其实，在我们得日常生活中到处都存在着数学问题。

1。看一看,说一说、

看看您得前后左右都是谁？您能用上下、前后、左右各说一句话吗？在小组里互相说一说。

2、玩扑克游戏。

同桌两人,其中一人拿出一张扑克,盖住其中得一部分，让对方猜猜您盖住了几个点、

［评析：从自己所熟悉得生活经验出发,发现并解决一些简单得数学问题，让学生体会数学来源于生活，身边处处有数学。在讨论得过程中，学生都能积极热情地参与活动,主动与同伴合作交流,增强了运用数学解决实际问题得信心。］

3。连图游戏。

看到秋天丰收得喜人景象,看到同学们这么爱观察爱思考,老师送给您们每人一件礼物、打开看看吧！（每人一个小信封,里面装有连线题）

快速口算,按得数顺序连一连,看看它是什么。

［评析：这个教学环节,教师为学生准备了可供操作得学习材料，连线后是一条可爱得鱼。这个趣味练习不仅训练了学生得口算能力，巩固了对数得顺序得认识，而且让学生动手绘图，拓展了知识面。]

4。小结。

大家今天在果园里玩得开心吗？小动物说它们也非常开心,因为经过一年得辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明得好孩子,希望您们继续努力呢！

[评析:体验秋天喜人得丰收景象和数学课上愉悦宽松得学习氛围,学生情绪高涨。教师激励性得评价语言增强了学生学好数学得信心。]