日照市2022级（2025届）高三上期校际联合考试 语文试卷（含答案）.pdf

参照秘密级管理*启用前试卷类型：A

2022级高三校际联合考试

语文试题2024.09

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题

卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物论的

认识论。哲学上的“唯理论”和“经验论”都不懂得认识的历史性或辩证性，虽然各有片面

的真理(对于唯物的唯理论和经验论而言，非指唯心的唯理论和经验论)，但在认识论的

全体上则都是错误的。由感性到理性之辩证唯物论的认识运动，对于一个小的认识过

程(例如对于一个事物或一件工作的认识)是如此，对于一个大的认识过程(例如对于一个

社会或一个革命的认识)也是如此。

然而认识运动至此还没有完结。辩证唯物论的认识运动，如果只到理性认识为止，

那末还只说到问题的一半。而且对于马克思主义的哲学说来，还只说到非十分重要的那

一半。马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而

能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。在马克思主

义看来，理论是重要的，它的重要性充分地表现在列宁说过的一句话：“没有革命的理

论，就不会有革命的运动。”然而马克思主义看重理论，正是，也仅仅是，因为它能够

指导行动。如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那末，这

种理论再好也是没有意义的。认识从实践始，经过实践得到了理论的认识，还须再回到

实践去。认识的能动作用，不但表现于从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃，更重

要的还须表现于从理性的认识到革命的实践这一个飞跃。抓着了世界的规律性的认识，

必须把它再回到改造世界的实践中去，再用到生产的实践、革命的阶级斗争和民族斗争

的实践以及科学实验的实践中去。这就是检验理论和发展理论的过程，是整个认识过程

高三语文试题第1页（共10页）

的继续。理论的东西之是否符合于客观真理性这个问题，在前面说的由感性到理性之认

识运动中是没有完全解决的，也不能完全解决的。要完全地解决这个问题，只有把理性

的认识再回到社会实践中去，应用理论于实践，看它是否能够达到预想的目的。许多自

然科学理论之所以被称为真理，不但在于自然科学家们创立这些学说的时候，而且在于

为尔后的科学实践所证实的时候。马克思列宁主义之所以被称为真理，也不但在于马克

思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候，而且在于为尔后革命的阶

级斗争和民族斗争的实践所证实的时候。辩证唯物论之所以为普遍真理，在于经过无论

什么人的实践都不能逃出它的范围。人类认识的历史告诉我们，许多理论的真理性是不

完全的，经过实践的检验而纠正了它们的不完全性。许多理论是错误的，经过实践的检

验而纠正其错误。所谓实践是真理的标准，所谓“生活、实践底观点，应该是认识论底

首先的和基本的观点”，理由就在这个地方。斯大林说得好：“理论若不和革命实践联系

起来，就会变成无对象的理论，同样，实践若不以革命理论为指南，就会变成盲目的

实践。”

（摘自毛泽东《实践论》）

材料二：

在承继和接续从王夫之到孙中山的知行观的同时，毛泽东从马克思主义哲学认识论

出发，对中国哲学史上长期探讨的“知和行的关系”予以了辩证唯物主义的阐发，从而形

成了独树一帜的“辩证唯物论的知行统一观”。对于“知”和“行”，即认识和实践，他都根据

辩证唯物主义作出了明确的解释，赋予了新的内涵。在《实践论》的开篇，毛泽东就明

确地把实践规定为“社会实践”，进而指出社会实践包括了生产活动、阶级斗争、政治生

活、科学和艺术活动，特别