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谁被吃了绘本教案6篇（经典版
谁被吃了绘本教案6篇
（经典版）
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序言
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谁被吃了绘本教案6篇
优秀教案的情感引导部分可以帮助学生建立积极的学习态度，我们在教案中要明确每个环节的时间安排，以控制课堂节奏，下面是本店铺为您分享的谁被吃了绘本教案6篇，感谢您的参阅。
谁被吃了绘本教案篇1
一.教学要求：
1.了解我国南极考察队员历尽艰苦创建长城站的经过，学习考察队员坚韧不拔、顽强拼搏的精神。
2.学习本课的生字新词，能正确填写关联词。
3.理解含义深刻的句子，积累课文中描写室外环境的句子，找到描写考察队员紧张劳动的句子。
4.读写结合，写一段读后感。
二.教学时间：
2教时。
三.课前准备：学生搜集有关南极考察的资料；投影片。
四.教学过程。
第一教时
课时重点：
在语境中，认识生字（音、形、义）理解新词，能正确地读写。
教学步骤：
一.谈话导入新课并解题。
1.同学们，你们搜集的有关南极的资料，今天都带来了吗？
现在请你们来介绍给大家听。
2.学生交流汇报。
3.小结：
中国南极长城站是我国第一座南极考察实验基地，中国南极考察队员们于1984年11月20日从上海出发前往南极，经过一个多月的艰苦航行，行程10000多海里，于1984年12月26日安全到达南极。一到南极，考察队员们先为建站进行了仔细的选点工作，站址选定后，又进行了紧张的建站工作，经过45天的日夜奋战，终于在1985年2月15日提前完成了建站任务。这是坚忍不拔、顽强拼搏精神的胜利啊！
4.出示课题：南极的除夕
二.读议课文。
1.自由读课文，划出带有生字的词语。
2.小组交流。
（1）课文写了什么？（课文记叙了我国南极考察队员们在刚建成的长城站欢度第一个除夕之夜的情景。）
（2）在学习小组交流自学情况。
读读生字新词，要求读准字音，认清形，采用各种方法理解词义。
（查字典、讨论、联系上下文、换词。）
（3）全班交流、检查。
（4）读课文，小组读，对读，找朋友读，接龙读。
3.学了生字后你还想知道什么？
学生可能提出的问题：
（1）什么是可贵的南极精神？
（2）考察队员们在这样艰苦的条件下是怎样建站的？
（3）他们为什么会有如此可贵的南极精神？
（4）除夕之夜应该是高兴的，他们为什么都流泪了呢？
4.老师根据学生的问题，概括出两个问题：
出示
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