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七年级上册历史第4课练习卷及答案部编版

1．他被称为站在文明门槛上的一位伟人，他还具有“部落联盟首领”和“中国历史上第一

个王朝的建立者”的双重身份。“他”是（）

A．黄帝B．尧C．舜D．禹

【答案】D

【详解】结合所学可知，禹，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入

。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，尧舜

禹之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。约公元前2070年，禹建立我

国历史上第一个王朝--

夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。具有“部落联盟首领”与“奴隶

制国家国王”双重身份的是禹，D项正确；黄帝、尧、舜、禹都是部落首领，排除ABC项。

故选D项。

2．下图是珍藏于中国国家博物馆的西周青铜器利簋。簋腹内底铸4行33字铭文，前两行铭

文为：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”。该铭文可用于研究（）

A．甲骨文B．分封制C．牧野之战D．国人暴动

【答案】C

【详解】根据材料青铜器利簋上有铭文“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”可知

，它记录了商朝的灭亡。公元前1046年周武王通过牧野之战，打败商纣王，建立西周，C项

正确；利簋上的文字，称之为金文、钟鼎文和铭文，排除A项；分封制是西周建立后的制度

，排除B项；国人暴动与材料不符，排除D项。故选C项。

3．夏、商、西周三个朝代作为我国奴隶社会发展的主要阶段，孕育了古老的中华文明，在

我国历史的长河中占有重要的地位。导致这三个朝代灭亡的共同原因（）

A．统治者治国没有经验B．国君暴虐无道，统治残暴

C．不注意与周边国家的关系D．诸侯内乱

【答案】B

【详解】夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫人们服劳

役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡；商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作

炮烙之刑，镇压人民，导致了商朝的灭亡；周幽王统治时期，横征暴敛，他宠信褒姒，利

用分封制下诸侯的义务，戏耍诸侯，导致周朝灭亡，可见夏、商、西周灭亡的共同原因是

国君暴虐无道，统治残暴，B项正确；“统治者治国没有经验”、“不注意与周边国家的关

系”“诸侯内乱”的说法不正确，三个朝代灭亡主要原因是暴虐无道，ACD说法都不准确，

以偏概全了，排除ACD项。故选B项。

4．《礼记·礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，

天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（）

A．禅让制B．世袭制C．郡县制D．行省制

【答案】B

【详解】根据题干“今大道既隐，天下为家”可知，材料大意是如今大道已经消失不见，

天下成为私家的。结合所学知识可知，约公元前2070年禹建立夏王朝，这是中国历史上第

一个王朝。禹死后，启继承了父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制

，“公天下”变成了“家天下”。因此，“天下为家”所指的制度是世袭制，B项正确；尧

、舜、禹“禅让”的传说正是指的“天下为公，选贤与能”，与题干“天下为家”不符，

排除A项；郡县制和行省制是我国古代的地方行政制度，与题干“天下为家（王位的传承）

”不符，排除CD项。故选B项。

5．通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广领土的强大国家”，使西周王朝的统治触

角伸向了遥远的地方。这反映了分封制的（）

A．目的B．内容C．性质D．影响

【答案】D

【详解】根据所学知识，材料表述的是分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，

扩大了统治范围，这是分封制的影响，D项正确；分封制的目的是稳定周初的政治形势，巩

固疆土，排除A项；分封制内容是指周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封

到各地，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵

。受封者可以在自己的封地内进行再分封，排除B项；分封制的实质：确立了周王朝的社会

等级制度，排除C项。故选D项。

6．为了将图中的信息补充完整，①处应填写的制度是（）

A