人教A版高中同步学案数学选择性必修第二册精品课件 第五章 一元函数的导数及其应用 5.1.1 变化率问题 (2).pptVIP

第五章5.1.1变化率问题

学习单元1导数的概念及其意义为了描述现实世界中的运动、变化现象,在数学中引入了函数.刻画静态现象的数与刻画动态现象的函数都是数学中非常重要的概念.在对函数的深入研究中,数学家创立了微积分,这是具有划时代意义的伟大创造,被誉为数学史上的里程碑.导数是微积分的核心内容之一,是现代数学的基本概念,蕴含着微积分的基本思想;导数定量地刻画了函数的局部变化,是研究函数增减、变化快慢、最大(小)值等性质的基本方法,因而也是解决诸如增长率、膨胀率、效率、密度、速度、加速度等实际问题的基本工具.本学习单元通过对两个典型的变化率问题的详细剖析,让我们充分经历由平均变化率过渡到瞬时变化

率的过程,抽象概括出导数的概念,在上述过程中体会导数的内涵与思想;进而学习导数的几何意义,并对导数的概念及几何意义进行辨析、巩固和应用.在此基础上,我们提出本学习单元的研究内容:背景(由平均速度引出瞬时速度;由割线斜率引出切线斜率)—导数的概念—导数的几何意义.这是学习本单元的知识明线,具体内容结构如下图所示:

本学习单元的最终目标是能从平均变化率过渡到瞬时变化率,从而理解导数的概念,进而理解导数的几何意义.在这个过程中蕴含“用运动变化的观点研究问题”“逼近(极限)”“以直代曲”等微积分的重要思想,需要我们认真感悟.在学习过程中,由平均速度过渡到瞬时速度,由割线斜率过渡到切线斜率蕴含数学抽象核心素养的培养;导数的概念蕴含数学抽象、数学运算核心素养的培养;导数的几何意义蕴含数学直观、数学运算等核心素养的培养.

学习目标1.理解平均速度和瞬时速度的关系,并会求解平均速度和瞬时速度.(数学抽象)2.体会抛物线上割线与切线的关系,会求解抛物线上某点处的切线斜率.(数学抽象、数学运算)

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基础落实·必备知识一遍过

知识点1平均速度与瞬时速度1.平均速度:物体的位移与所用时间的比值,通常指物体在某一时间段的速度.若物体运动的位移与时间的关系式是s=f(t),则物体在t0与t0+Δt之间的平均速度是

2.瞬时速度:在物理中,做变速运动的物体在不同的时刻,速度是不同的,我们把物体在某一时刻的速度称为.?若物体运动的位移与时间的关系式是s=f(t),当Δt无限趋近于0时,平均速度变速运动物体在不同时刻瞬时速度不同瞬时速度

微点拨从物理的角度看,瞬时速度就是将平均速度的时间段改为时间点,即让时间段[t,t+Δt](Δt0)或者[t+Δt,t](Δt0)中的时间间隔|Δt|无限趋近于0,此时时间段[t,t+Δt](Δt0)或者[t+Δt,t](Δt0)内的平均速度就无限趋近于t时刻的瞬时速度.

知识点2割线斜率与切线斜率1.割线与切线的关系如图所示,当点Pn(xn,f(xn))沿着曲线无限趋近于点P0(x0,f(x0))时,割线P0Pn无限趋近于一个确定的位置.这个确定位置的直线P0T称为曲线在点P0处的.?切线

2.割线斜率与切线斜率的关系f(x0+Δx)-f(x0)可记为Δy,并且Δy可为正数,可为负数,可为零

微思考如图,我们把一条曲线上的任意一点P附近的图象不断放大,有何现象出现?提示当不断放大时,曲线在点P附近的图象逼近一条确定的直线,即在很小的范围内,曲线可以看作直线,这就是以直代曲的思想.

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问题1我们利用函数的单调性等知识定性地研究了一次函数、指数函数、对数函数增长速度的差异,知道“对数增长”是越来越慢的,“指数爆炸”比“直线上升”快得多.进一步地,如何精确定量地刻画变化速度的快慢呢?问题2瞬时速度与平均速度有什么关系?用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗?问题3平均速度是指物体在某段时间内运动的平均快慢程度.根据定义,如何求物体运动的平均速度?

探究点一求物体运动的平均速度及瞬时速度【例1】某质点运动的位移s与时间t之间的关系为s(t)=-2t2+1,则该质点从t=1到t=2的平均速度为()A.-4 B.-8C.6 D.-6D

规律方法求物体运动的平均速度的三个步骤第一步:求时间的改变量x2-x1;第二步:求位移的改变量f(x2)-f(x1);

【例2】某物体的运动位移s(单位:m)与时间t(单位:s)的关系可用函数s(t)=t2+t+1表示,求物体在t=1s时的瞬时速度.分析问题4瞬时速度表示物体在某一时刻的速度.如何由求平均速度过渡到求瞬时速度?

规律方法求运动物体在t=t0时的瞬时速度的三个步骤(1)设时间改变量Δt,求位移改变量s(t0+Δt)-s(t0).

探究点二求曲线在某点处的