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少儿园地区活动察看记录(20篇)

少儿园地区活动察看记录第1篇：

察看地址：美术区

实地记录:

走进美术区，开始画画。却陈志信不像其余的男孩子同样寂

静地在一处画画，反而和几个男孩子一齐互相追赶，直到户外活

动结束。

评析:

陈志信有时很娴静，不够英勇。有时很开朗，户外活动时，

他跑的最快，说话声音也很大，教师没有去遏止，目的是让他可

以更为自信，英勇一些。

少儿园地区活动察看记录第2篇：

察看地址：操作区

实地记录:

冯嘉灏小朋友是一个比较内向的小男孩，不肯意和伙伴交流。

今天，又到小朋友进地区自由活动的时间了，小朋友们都选

择了自我喜爱的地区。冯嘉灏就自我一个人坐在椅子上。我问他：

冯嘉灏：你如何不进地区玩啊？他摇摇头，其实不说话。我理解他

是不懂得如何样与小朋友一齐玩。我说：地区里有好多好玩的东

西，我们一齐进地区玩，好不好？他点点头。

评析:

冯嘉灏之所不懂得如何样与伙伴交流，是因为在上少儿园之

前讲的都是自我家乡的话。一下子接触一般话，又不会说。所，

很不适应，对自我又没信心，不懂得如何样和他人相处、交流。

看到他人进地区玩，就不敢一齐去玩。

少儿园地区活动察看记录第3篇：

察看时间：3月30日

察看地址：晨间地区、平常人际交往

察看资料：

本月，昀昀的惯例意识不太好，常常自我分心，举手显然没

有中班上学期那么进步，所其余小朋友都不太愿意和昀昀一齐玩，

从昀昀的角度出发，可能是想和小朋友一齐玩，但是因为表达不清，

又不理解用什么方式。经过察看我发现，昀昀很喜爱当图书管理员，

不过每次都会很凶，小朋友略微说了一些话就马上把书收掉了。

在地区活动中，昀昀仍是没有很显然的选择意识，地区开始

后，就到每一个地方转转看看，看看其余小朋友是如何玩的，如

果有兴趣会坐下来玩一玩，或许持续转转看看，在教师的指导下比

较喜爱去美术区，此次美术区正好是画大马路上的东西，在给她讲

清楚要求后，可以安心的坐下来画一画。昀昀妈妈也很重视孩子口

齿不清的问题，所在园外报名了语言培训课。语训课的主题正好是

汽车，所她画起来也相对娴熟，画完后还涂色，边涂还讲

汽车汽车，还给我介绍说这是消防车119发音很清楚，画完

的汽车要求要剪下来，固定到马路的模板上，跟她讲了几遍，都

没有成效，她很执着的指着她的画要放到衣帽柜里去，表情严肃

的说：我想要带回家。整个美术区的时间都能坚持坐定，画完后还

有很欢喜的知足感

在有一次的晨间桌面游戏中，因为下雨，所可以多搭一会，

还可以请小朋友介绍，几个小朋友拿了自我搭的玩具到前方来介

绍后，昀昀也举手了，很难得，我就请她来介绍，她拿着自我的

玩具，不太清楚的说是月饼，听了几次才听清楚，在我的率领下，

小朋友拍拍手夸奖了她，而且请她和其余介绍玩具的小朋友同样，把

玩具放到自然角上展现，那一天清晨，昀昀高兴了许久！

剖析与举措：

因为喜爱画画，所昀昀关于美术区很感兴趣，没有教师的指

导也会去漫无目的的画一画，假如后地区中，存心识的引导她去

参加一些阅读区，看图叙述，让她有时机说，也锻炼锻炼她其余的

本领。

只管，昀昀是个表达本领比较差的小朋友，但是从平常察看中

发现昀昀仍是很盼望和大家同样需要交流和鼓舞，不过昀昀在交往

的过程中仿佛没有注意到方法，我也将察看资料实时与昀昀妈妈进

行交流，并达成一致――关于她有提高的地方就应该实时的夸奖

鼓舞！

第4篇：

少儿园地区活动察看记录

察看地址：自然角

实地记录:

在我们自然角里来了同样东西。当我把它取出来给小朋友看，

而后问他们：理解这是什么么？孩子们寥寥无几的摇摇头，说：不

理解。被我想到啦！呵呵~~~~于是我告诉他们：这