第1单元第4课 《操控自如——键盘控制》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docx

第1单元第4课《操控自如——键盘控制》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《操控自如——键盘控制》是2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册第1单元第4课的内容。本节课的主要教学内容有：

1.键盘的基本结构：教学中将介绍键盘的各个部分，包括字母键、功能键、卷纸轴键等，让学生了解键盘的基本构成。

2.键盘操作技巧：讲解如何正确使用键盘，包括手指的摆放、击键的方式等，并通过实际操作让学生熟悉键盘操作技巧。

3.练习键盘操作：通过一些实际的例子，如输入文字、数字等，让学生在实践中掌握键盘操作技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对计算机有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入了解键盘的结构和操作技巧，让学生能够熟练地使用键盘进行输入操作。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对键盘操作的兴趣，使学生能够主动关注和了解键盘的相关知识。

2.计算机应用能力：通过讲解和练习，使学生掌握键盘的基本操作技巧，提高学生的计算机应用能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用键盘进行高效学习的习惯，鼓励学生探索和尝试新的键盘操作技巧，培养学生的数字化学习与创新意识。

4.信息伦理与法律：在学习过程中，引导学生遵守键盘操作的规范和准则，培养学生良好的信息伦理和法律意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.键盘的基本结构：需要学生掌握键盘各部分的名称和功能。

2.键盘操作技巧：学生需要熟练掌握正确的击键方法和手指摆放位置。

难点：

1.键盘操作技巧的熟练应用：学生往往在理论知识掌握较好，但在实际操作中难以做到熟练应用。

2.快速且准确的输入：要求学生在短时间内掌握并运用键盘操作技巧进行有效输入。

解决办法：

1.对于键盘基本结构的学习，可以通过实物展示、图示讲解等方式直观呈现，让学生更易于理解和记忆。

2.对于操作技巧的学习，可以采取分组练习、游戏化的教学活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。

3.对于熟练应用的难点，可以通过反复练习、速度测试等方法，使学生在实践中不断提高。

4.对于快速且准确的输入要求，可以通过编写输入练习程序，让学生在游戏中不知不觉提高输入速度和准确性。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机配备标准键盘；

2.课程平台：清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册教材；

3.信息化资源：教学课件、键盘操作演示视频、练习软件；

4.教学手段：投影仪、计算机、教学软件、练习题库。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕键盘的基本结构和操作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘的基本结构和操作技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出键盘控制的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘的基本结构和操作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握键盘操作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验键盘操作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘的基本结构和操作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握键盘操作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解