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刍议信息技术与农村小学英语教学的有效整合

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摘要：农村小学的英语教学过程中，为能促进教学质量有效提升，这就需要运用新型教育技术，将信息技術和英语教学有机结合起来，这就有助于创新英语教学的模式，为学生高效化学习英语知识起到积极促进作用。基于此，本文先就农村小学英语教学和信息技术整合的价值加以阐述，然后就信息技术和英语教学有效整合的要点以及整合措施详细探究，希冀能从理论层面就信息技术应用整合研究，能为实际英语教学质量提升起到积极作用。

关键词：农村小学;英语教学;信息技术

小学阶段是学生学习英语知识比较重要的时期，尤其是农村小学的学生，在学习英语知识过程中受到条件的限制，就会影响学习的效果。教师在英语教学中就要充分注重方法的科学运用，发挥信息技术的积极作用，从而促进英语教学质量提升。

1农村小学英语教学和信息技术整合的价值

农村小学英语教学通过和信息技术进行整合，这就能为学生学习英语知识呈现出活泼的教学氛围，从整合的价值来看，主要有以下几个层面：

1.1激发学生学习英语的兴趣

传统的教学方式已经无法调动学生学习主动积极性，通过将信息技术和农村小学英语教学相整合，这就能为学生学习英语知识带来动力，激发学生学习英语兴趣。信息技术的应用下，能为学生呈现出动态化以及形象化的内容，这对学生直观理解英语知识就起到了积极促进作用[1]。通过声色的结合，这就能有效吸引学生的目光，让学生能在学习英语知识过程中产生动力。如在讲述水果的词汇内容中，apple苹果pear梨apricot杏peach桃grape葡萄banana香蕉pineapple菠萝plum李子watermelon西瓜，就能通过信息技术为学生呈现，让学生直观的看到词汇实物图像，这就能加深学生对词汇的记忆。

1.2提高学生学习英语的效率

农村小学英语教学中，由于学生学习的主动性不高，学习的效率就比较低，这也会影响英语教学活动的高效推进。在实际教学当中，教师就要能结合学生实际学习的状况，采用信息技术进行针对性的突破，让学生在学习英语知识过程中能够掌握科学的方法，这样就能有助于促进学生学习质量和效率提升[2]。信息技术的应用中能方便培养学生实践能力，让学生在信息技术创设的情境当中进行英语对话，这对提升学生学习主动积极性也能起到促进作用。如为学生呈现出Whenisyourbirthday的话题，让学生进行展开对话，通过信息技术为学生呈现场景的内容，吸引学生进入到情境当中去，从而促进学生综合学习能力提升。

2信息技术和农村小学英语教学有效整合要点及措施

2.1信息技术和农村小学英语教学有效整合的要点

农村小学英语教学当中和信息技术进行有效整合，这就需要注重把握好相应的要点，这样才能真正促进学生高效化学习。教师在教学中要通过信息技术科学运用，调动学生学习主动积极性，通过信息技术的运用下让学生通过真实的画面来理解学习的内容，强化学生形象思维，发挥学生想象力，这样就能有助于学生高效化学习。如在讲述到相关动物的词汇内容中，通过信息技术为学生呈现动物的图片，并把图片做成多媒体课件的内容，学生在学习的时候就能发挥主动积极性[3]。

另外，英语教学中和信息技术进行有效整合，运用信息技术时为避免课程容量过大，在实际教学当中就要能将英语教学的重点以及教学的难点抓住，将多媒体课件加以科学运用，只能作为教学工具，不能削弱教师主导的作用发挥。教师在课堂教学中要充分注重以学生为中心开展英语教学活动，结合学生学习的需求以及课程教学的要求制定相应的课件，这样才能真正将信息技术应用的作用充分发挥出来。

2.2信息技术和农村小学英语教学有效整合的措施

农村小学英语教学和信息技术进行整合，这就需要能从多方面加强重视，注重措施科学实施，从以下几点要加强重视：

1）将信息技术和字母教学整合。农村小学英语教学中，教师要及时转变教学观念，注重以学生为中心开展英语教学活动，充分注重学生的高效化学习发展，提升学生综合素质能力。英语教学中涉及到的内容比较多样，这就需要教师结合教学的内容将信息技术科学的融入其中，通过两者的有效结合来促进学生学习能力提升[4]。英语教学中的字母内容是学生学习的基础，为提高学生学习的质量和效率，这就可在实际教学中发挥信息技术的作用，让学生能够在信息化技术的应用下提升学习能力。教师在课堂教学中，可通过相应教学软件的运用，把字母读音以及书写的顺序等通过动画的方式进行呈现，让学生按照动画中呈现的内容进行朗读以及书写，这样就能调动学生学习参与积极性，让学生在学习英语字母的时候，产生动力和兴趣。

2）英语词汇教学和信息技术整合。农村小学英语教学中在讲述英语词汇的时候，通过将信息技术加以科学化运用，这对促进学生学习能力提升也能起到积极作用。学生在学习词汇