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空气污染教案

【篇一:空气污染与保护教案】

第七节空气污染与保护

一、教学目标

(一)知识目标

1、知道空气污染的主要来源了解空气污染的危害性,防治措施。

2、了解汽车尾气对空气的污染,了解可吸入颗粒物的危害,了解

酸雨及其危害。

3、知道空气污染指数的主要内容,能看懂空气质量报告。

(二)情感目标

通过保护空气的教学,渗透环保意识。

二、教学重点、教学难点

知道空气污染的主要来源、防治措施。了解汽车尾气对空气的污染,

了解可吸入颗粒物的危害,了解酸雨及其危害。

三、教学准备

课件

四:课时安排:2课时

五、教学过程

新课引入:

课件:朱晓琳的一曲《梦江南》和现实中的环境污染(空气污染)

的图片。学生比较后思考:1、你对刚才图片的第一感觉是什么?

教师:简介空气污染的情况(世界八大公害其中之二——见附录1)

2、什么是空气的污染?空气本身有自净能力吗?

教师:由于大气对污染有一定的容纳,天然的净化能力,一般情况

下它总是保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了

正常含量,或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害

物质,从而影响人的健康和生物的生长发育,或对各种物体以及对

天气和气候产生不良影响时,这样的空气状态称为空气污染。

新课教学:

课件:播放一些造成空气污染的实例,

思考:空气污染的来源有哪些?

活动:小组讨论空气污染的来源。

学生:燃料燃烧排放的废气和烟尘、工业废气和汽车尾气。生活中

燃烧香烟、建筑装饰材料等也会释放一些有毒气体(教师可作适当

提示)。(学生回答后可参看课件,以加深印象)启问:造成空气

污染的主要原因?(既空气污染的种类划分)

学生:

教师:造成空气污染的主要原因

(1)自然因素(2)人为因素。空气污染,一般是指人为原因所引起

的空气污染。思考:主要的污染物是什么?

学生阅读课本,后师生共同小结(教师可进一步介绍汽车尾气和可

吸入颗粒物)。

师生:(1)汽车尾气:烟尘、二氧化硫、碳氧化物(二氧化碳和一

氧化碳)、氮氧化物(主要是一氧化氮和二氧化氮)碳氢化合物等;

⑵可吸入颗粒物。

不同的污染物造成的危害也是不同的。

过渡:汽车尾气还可造成另一种空气污染——酸雨:

课件:1认识酸雨;2酸雨的形成(见课件)

思考:酸雨是如何形成的。(结合课件)

师生:1酸雨的涵义——ph低于5.6的酸性降水,称为酸雨;

2酸雨的形成:空气中的二氧化硫、氮氧化物在降水时溶解在水中

形成有害的硫酸和硝酸的缘故。

思考:酸雨有什么危害?

课件:酸雨的危害

学生:

过渡:空气污染可以说在现代生活中无处不在,请关注我们周围。

课件:周围环境中的几个空气污染例子。

思考并讨论:1下列哪些在我们周围有发生?

2它们会危害我们吗?

3如何解决这些问题?

教师:为了人类的生命健康,为了地球上的生命,保证空气的洁净,

已成为当今之急,迫切需要我们保护生活环境中的空气不受污染。

思考:保护空气我们应该采取哪些行之有效的措施?

讨论:保护空气的措施:

(1)控制污染源,加强空气质量滥测和预报(2)发展“绿色工业”,

使用洁净无污染的能源

(3)植树造林,绿化环境(4)制订环境保护法

教师可作适当补充。

思考:我们教室的空气质量(是否存在污染?主要污染物是什么?

我们应该采取的措施?)学生:

讨论:联系生活实际分组讨论:如何从我做起,来保护空气?

学生:我们能做的有:

思考:在保护空气的措施中,我们为什么要大力提倡植树造林,你

的理解是?

教师:??正是森林的作用如此巨大,所以,它被人们称为“地球之

肺”。

过渡:??如何了解我们周围的空气状况呢?引入空气质量日报和预

报:

学生阅读:课本p72

思考:1空气质量日报和预报的作用;

2空气质量日报和预报组成。

练习:案例分析(见课件参见附录2)

教师:

小结:??

五:练习:(见课件)

六:作业:见作业本p26

1、为防止污染空气和温室效应,下列燃料最理想的是()

a、煤b、太阳能c、石油d、酒精

2、下列叙述不正确的是()

a、无氟冰箱的使用会使臭氧层受到不同程度的破坏

b、市区禁止摩托车通行是为了提高城区空气质量

c、大气

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