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11.2说理(２)知识象一艘船让它载着我们驶向理想的……
日常生活中，人们为了交流思想，常常用到一些名称和术语，为了不产生歧义，我们必须对这些名称和术语的含义必须有明确的规定。否则……情景引入类似地，数学中要进行说理，必须对涉及的概念有共识，也就是需要对概念下定义.
合作探究1、什么是总体的一个“样本”？2、怎样的两个数叫“互为相反数”？3、怎样的两个图形叫“全等形”？对名称或术语的含义进行描述，做出规定，就是给出它们的定义.说一说：你还学过哪些数学上的定义？
指出下列句子哪些是定义？(1)两直线平行,内错角相等;(2)两腰相等的梯形叫等腰梯形;(3)有一个角是钝角的三角形是钝角三角形;(4)等腰三角形的两底角相等;(5)平行四边形的对角线互相平分;(6)连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.
合作探究下面两句话一样吗？如不一样，有何不同？1、“等角的余角相等.”与“等角的余角相等吗？”2、“经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.”与“经过一点画已知直线的垂线.”一般地，对某一件事情作出判断的句子叫做命题。
下列句子中，哪些是命题？哪些不是命题？⑴对顶角相等；⑵画一个角等于已知角；⑶两直线平行，同位角相等；⑷a、b两条直线平行吗？⑸温柔的李明明。⑹玫瑰花是动物。⑺若a2＝4，求a的值。⑻若a2＝b2，则a＝b。是否作出判断?
2、如果两个三角形有三条边对应相等，那么这两个三角形全等.合作探究观察下列命题，你能发现它们有什么共同的结构特征吗？1、如果a0，b0，那么︱a︱=︱b︱.3、如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等.
4、对顶角相等。5、两直线平行，同位角相等.6、面积相等的两个三角形全等.观察下列命题，你能发现它们有什么共同的结构特征吗？合作探究命题可看做由条件和结论两部分组成。条件是已知事项，结论是由已知事项推出的事项
例指出下列命题的条件和结论，1、如果一个三角形是等腰三角形，那么它的两个底角相等；2、如果一个四边形的对角线相等，那么这个四边形是矩形；3、两条直线相交，只有一个交点；4、相等的角是对顶角；5、直角三角形的两个锐角互余；6、垂直于同一条直线的两直线平行.例题讲解上述命题中，哪些是正确的？哪些是错误的？
正确的命题称为真命题,不正确的的命题称为假命题.要说明一个命题是假命题,通常可以举出一个例子,使之具备命题的条件,而不具备命题的结论,这种例子称为反例.得出结论书本P.133练习、习题练习巩固
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