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百变创客实验盒第一课教案

第一篇：百变创客实验盒第一课教案

开放性科学实践活动”流动基地项目

百变创客实验箱第1课

--生活中的输入输出

2015年12月【教学目的】

1、了解生活中的输入输出；

2、输入输出的原理、特点，激发学生想象；

3、了解试验箱，演示试验箱制作的小作品，与学生互动；

【所用设备和器材】

电脑（安装Scratch软件2.0版本）、Scratch实验箱、连接线；

【教学过程】

『情境导入』

1、演示：makeymakey视频导入

2、试验箱声控灯实验演示：大声喊开灯，灯打开，喊关灯，灯

熄灭。

3、演示小视频：

（1）声控灯（已经互动演示）：声音传感器和马达（1）向日葵

视频：光线传感器和马达（2）吊塔：按键和马达

（3）敏感水杯：水分传感器和LED灯（4）吊塔：按键和马达

（5）闪电:电磁传感器和LED灯

『教学内容2』Scratch实验箱应用

知识点：

1、Scratch盛思主机的连接与监视器

（1）设备选择魔盒2.0

（2）连接选择com8,如果只有一个选项，只选一个，两个选项选

择第二个

（3）弹出数据框就表示连接完成。

动手做：

2、学生动手测试试验箱输入装置与盛思数据块儿的关系。

『教学内容3』学生创意想法分享（拓展）

用传感器上的输入输出装置自己想象一个智能场景或者装置并分

享。

第二篇：创客教案

金东小学2016-2017学第二学期

《初识Scratch》的教学设计

金东小学

于铭言

教材分析

Scratch是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交

互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课作

为scratch的第一课，主要介绍scratch的界面和功能的介绍让学生初

步了解scratch软件，并且用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了

解scratch界面，提高学生的学习兴趣。

学情分析

学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力，而且对程序设计

中的顺序结构，分支结构和循环结构有一定的了解，但是对于scratch

还是头一回接触。因此本课在重点介绍scratch这款软件的功能和界面，

在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序

化思维解决问题。

预设教学目标

1.初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；

2.初步尝试播放按钮；

3.初步尝试角色的选择、舞台的选择；

4.了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动；

5.尝试简单脚本的编写。

教学重点

认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。

教学难点

掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。

预设教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

打开scratch软件，演示两个例子。

例子1：MusicandDance——》6BreakDance例子2：

Games——》3FishChomp在演示例子的过程中，学生掌握“开始

执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。

学生自由操作10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏作品。

介绍Scratch的功能：除了创作动画还可以创作什么呢？

二、初识Scratch1.打开软件

2.介绍界面

(1)舞台：角色演出的地方，随机介绍