八年级语文下册 善良友谊 第二课 球约 第一课时 讲解词语教案 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册善良友谊第二课球约第一课时讲解词语教案新教版（汉语）

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教学内容

《八年级语文下册善良友谊》第二课“球约”第一课时，讲解词语教案，新教版（汉语）。本节课我们将围绕以下词语进行学习：诚挚、融洽、宽容、理解、互助。这些词语旨在帮助学生理解文本中表达友谊与善良的核心价值观，并结合课文内容深入剖析其在文中的具体应用和含义。通过学习，使学生能够准确把握词语意义，提高阅读理解能力，并能在日常生活和写作中恰当运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：提升文化理解与审美感知，通过学习“球约”中的词语，使学生感悟到友谊的真挚与美好；强化语言建构与运用能力，使学生能够准确运用所学词语表达情感，增强语言表达的丰富性和准确性；培养思维发展与创造力，引导学生从文本中提炼出友谊的内涵，启发其在生活中发现和创造类似的美好关系。通过以上目标的实现，助力学生形成良好的价值观和人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握词语“诚挚、融洽、宽容、理解、互助”的基本含义及其在文中的运用。

-通过课文学习，理解友谊的深刻内涵，培养对美好人际关系的感知。

-能够运用所学词语进行口头和书面表达，提升语言表达能力。

例如，“诚挚”一词在文中的使用，表达了朋友间真诚相待的情感，学生需学会如何在实际交流中体现这种真诚。

2.教学难点

-理解词语在不同语境中的细微差别，如“宽容”与“纵容”的区别。

-结合课文情境，体会词语背后的深层情感和文化意蕴。

-在实际情境中灵活运用词语，尤其是在写作和口语表达时，能够准确传达友谊的特质。

例如，“宽容”不仅是原谅他人的错误，更是对他人缺点的接纳和理解，学生需要通过具体案例分析，掌握宽容的适度原则，避免滑向纵容的误区。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，为学生清晰讲解词语含义及其在文中的运用。

-引入小组讨论，鼓励学生分享对友谊的理解，深化词语内涵的探讨。

-实施案例研究，通过分析文中具体事例，使学生深入体会友谊的特质。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生模拟文中角色，运用所学词语进行对话，增强语言实践能力。

-小组竞赛：组织词语接龙游戏，检验学生对词语意义的掌握，提高学习兴趣。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体展示词语在不同语境中的应用，帮助学生形象理解。

-通过网络资源，查找更多关于友谊的名言警句，丰富学生的学习素材。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组表达友谊的图片，如朋友相互帮助、共同游戏的场景。

-提出问题：“你们觉得友谊是什么？请用一个词语来描述。”激发学生对本节课主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-以课文“球约”为背景，结合导入环节的问题，引出本节课要学习的词语“诚挚、融洽、宽容、理解、互助”。

-对每个词语进行详细讲解，分析其在文中的具体应用，阐述其意义。

-通过实际案例，讲解词语在不同语境中的运用，帮助学生理解友谊的内涵。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生讨论词语在实际生活中的应用，举例说明。

-课堂提问：邀请部分学生分享讨论成果，检验学生对词语意义的掌握。

-词语接龙：组织一个课堂游戏，让学生用所学词语进行接龙，巩固记忆。

4.创新教学互动环节（10分钟）

-角色扮演：让学生选择课文中的角色，运用所学词语进行对话，模拟课文情境。

-教师点评：针对学生的表现，给予肯定和指导，强调词语的正确运用。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-小组合作：布置一个课后作业，要求学生运用所学词语，编写一个关于友谊的小故事。

-情境创设：鼓励学生在生活中观察和体验友谊的美好，将所学词语运用到实际交往中。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾词语的意义和运用。

-鼓励学生反思自己在学习过程中的收获，以及在人际交往中如何运用所学知识。

教学过程总用时：45分钟

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学方法和节奏，确保学生充分理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的语言表达能力和人际交往能力，提升学科核心素养。

知识点梳理

1.词语理解与运用

-掌握“诚挚、融洽、宽容、理解、互助”五个词语的基本含义。

-学会这些词语在具体语境中的运用，如课文中描述的友谊场景。

-能够在实际交流中准确使用这些词语表达情感和观点。

2.友谊的内涵与特质

-理解友谊是一种基于相互理解、尊重和支持的人际关系。

-掌握友谊中的宽容与互助，学会在朋友间建立融洽的关系。

-通过课文学习，感悟友谊的深刻内涵和其在个人成长中的重要性。

3.阅读理解与文本分析

-提高阅读理解能力，通