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小班数学教案5以内点数

小班数学教案5以内点数1

活动设计背景

活动背景创设：（超市小游戏）小星星从超市请来了很多水果伙伴和蔬菜伙伴，请小伙伴把他们分开，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个……

活动目标

1.让幼儿手口全都的点数5以内的实物，并说出总数。

2.发展幼儿的察看力及动手本领。

3.乐意高声回答问题，并能欢乐的参加活动。

4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

5.发展幼儿逻辑思维本领。

教学重点、难点

让孩子学会自动地去发现去学习，而不是被动的接受。

活动准备

1.教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。

2.学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个

活动过程

环境创设：今日我们班来了很多新伙伴要跟我们一起上这堂课，小伙伴猜猜它是谁，听它来了〖音乐导入一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，相像很多小眼睛

师：小伙伴这是谁来了！（小星星）

师：把小星星放在黑板上，请小伙伴察看有什么不同（有红色、黄色、蓝色）

师：有这么多的新伙伴跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧！请小伙伴看老师怎么做的，老师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好！然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123全部有几颗小星星，依次请小伙伴跟下面不同颜色的.小星星打招呼，并说出它们的总数。

师：今日小星星还给小伙伴带来了好吃的水果，请小伙伴看看都有谁吧！老师出示大西瓜、大苹果，小伙伴点数并说出总数。

教学反思

讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处

1、课堂不足生动，没有完全吸引孩子们的注意力

2、讲课时间还需要掌控，时间长孩子会没有耐性

3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强

小班数学教案5以内点数2

一、活动目标

1、能手口全都点5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

2乐观参加活动，感受操作中学习数学的欢乐。

二、活动准备

1、1～5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套大范画一副（缺花朵花瓶），若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盘子若干（幼儿数桌子张数），大盘子三个。

3、邀请五名幼儿参加。

三、活动过程：

（一）、整理课堂教学环境。

游戏：《我的小手骨碌碌》

（二）、点物匹配示范教学

师：今日，我们要邀请几位小伙伴到班上来做客，我们先把教室装饰得美丽一些。（出示范画）

师：花瓶了的花怎么了？（凋谢了）我们把它变出来，好吗？要变几朵呢？你怎了？

师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的.点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否全都，称赞幼儿的能干。

（三）、物点匹配，等量匹配示范操作。请出小客人，欢迎小客人。

师：小伙伴数一数来了多少客人？可以用那张点卡表示？请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，称赞幼儿的能干。

师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子？请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。称赞小主人的热诚。

（四）、幼儿操作实践点物匹配。

1、小伙伴来做客，我们怎么接待他们呢？家里有彩色面泥，小伙伴们想搓元宵接待他们么？你想搓几个呢？你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡，好么？

2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。

3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动CD。幼儿在音乐律动。幼儿在音乐律动中依据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿相互察看、点数搓的元宵是否与点子数一样多。

四、活动结束：

老师总结本次活动中幼儿的具体表现，称赞和鼓舞那些表现乐观的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得欢乐。同时，老师要照料到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。

小班数学教案5以内点数3

活动目标

1、乐观参加点数活动，大胆回应老师的提问。

2、能边数边说数字，不漏数。

3、学习手口全都有序地方数5的数量物，并说出总数。

活动准备

1、知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。

2、物质料子：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。

3、环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。

活动过程

1、拍手共念《五指歌》，感知点数节律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，遇到小松鼠。松鼠有几只？一起数一数，一、二、三、四、五、”老师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。

2、“捡蛋”——学习手口全都地方数5的数量物。

（1）自由捡蛋。要求：捡一个数一个。

（2）放蛋入篓。要求：放一个数一个。

（3）再次捡蛋。要求