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电大《学前儿童社会教育》期末试题及答案精心整理

电大《学前儿童社会教育》期末试题及答案

一、单项选择题(每小题分，共14分）

1.从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，

这体现了(A)。

A.儿童情绪的社会化

B.儿童依恋的发展

c.儿童道德情感的发展D.儿童社会认知的发展

2.以下有关儿童道德情感发展的观点中，错误的是(C)。

A.共情对攻击性行为的产生有-定的抑制作用

B.内疚感的产生主要是因为个体行为达不到自己内心的理

想要求，而羞愧感更多是

因为达不到外部要求

c.儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的

D.学前儿童道德情感的发展与道德认知、道德行为相互影响、协

同发展

3.在多方合作过程中，应当承担起学前儿童社会教育主要

责任的是(A)。

A.幼儿园

B.家庭

c.社区D.社会

4.比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是(B

5.6.7.)。

A.行为训练法

B.讨论法

c.行为评价法D.谈话法

5.社会教育主题方案架构的基本思路是(B

B.认知一体验一实践一积累一迁移

6.(D)是社会性区域活动的重要特征。

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A.认知

B.探索

c.游戏D.交往

活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到

抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体发展的同时照

顾个体儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础

上发展。这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的（C)原则。

A.实践性

B.整合性

c.发展性D.活动性

二、是非判断题{，每小题分，共15

分)

8.通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个

重要观点。(√)

9.社会性微笑是婴儿情绪社会化的开端。(√)

10.教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告

诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育

原则。(√)

11.游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。(√)

12.幼儿园应当把对本班学前儿童的评价结果与年终或学

期对教师的评价结果挂钩。(×)

13.观察法适用于活动对象较多、活动相对分散、需要收

集的材料比较宽泛的活动。(×)

14.幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是行为过

度的表现。(√)

15.在游戏和区域活动中，教师为儿童提供的材料越丰富

越好。×)

16.在学前儿童中，品德性的行为问题出现的频率较高。(×)

17.幼儿的自私行为是一种不良品德行为。(×)