高职院校计算机教学中多媒体技术的应用研究.docxVIP

?

?

高职院校计算机教学中多媒体技术的应用研究

?

?

廖洁贞

摘要：高职院校计算机教育在今天取得了更好的发展，对于想要提高成绩的学生而言起到了一定的积极作用。多媒体技术的应用，是中国目前计算机教学实践中比较常规的使用方法。本文主要探究高职院校计算机多媒体技术的应用问题，希望能够为多媒体技术的开展提供更多的便利条件。

关键词：高职院校；计算机教学；多媒体技术

引言

伴随着中国技术及技术的普遍应用，计算机及其相关产业已经成为中国众多产业中比较重要的部分，并且成为职场工作人员必备的技能，在这种时代趋势的影响下，如何将计算机技术进行管理与推广成为当前应该重点考虑的问题。

一、当前多媒体技术应用主要问题分析

（一）多媒体系统不同步问题

在当前中国计算机教学的实践中，多媒体教学系统是由软件与硬件两个方面构成的，因为其系统具有同步性，所以系统的整体性便可以称之为必须考虑的部分。但是通过笔者的观察可知，计算机教学实践之中，很多高校在多媒体教学中硬件与软件是相互分离的。一方面是由于多媒体技术的硬件条件所使用配置的过程中远远低于软件，所以很多情况下多媒体软件运行速度慢，导致很多性能是无法正常使用的，容易造成系统的瘫痪；另一方面，如果多媒体技术使用过程中出现硬件高于软件要求的时候，将会形成较大的资源浪费，导致系统使用效率低的现象。

（二）教师技术水平与能力有待提高

在多媒体使用教学中，教育工作者所拥有的计算机技术与自身具备的工作能力将会对多媒体教学形成一定的影响性，但是当前，中国计算机多媒体教学技术相关的教师具有的水平与能力相对较差，出现两种问题倾向。一方卖弄是由于多媒体技术应用质量相对较低，使得整个教学实践的过程汇总，尽管在教学方面具有一定的教学经验，但是很多教师并不会使用多媒体技术，在具体多媒体操作过程之中经常会出现一些问题，不利于多媒体教学工作的开展。另一方面，还有一部分年轻的教师，已经具备良好的多媒体技术，但是由于在课堂教学实践之中缺少经验的积累，使得计算机多媒体教学存在一定的隐患，不利于课堂整体教学活动的把控。

（三）大部分课件质量偏低

高质量的课件是计算机多媒体教学中比较重要的部分，也是使用多媒体教学的突出性特点，一个高质量的教学课件是做好教学工作的开端。但是笔者在具体的调查中发现，很多教学过程汇总存在课件制作粗糙、简陋的现象。这一问题主要表现在两个方面，一方面试因为课件在制作的过程中存在严重的抄袭现象，缺乏创新性，还有一些教师为了方便直接将别人的课件拿到自己的教学课堂之中，没有课堂具体内容的针对性。另一方面，是因为部分可见设计的比较简单，课件中的音频、视频等元素添加的内容相对较少，直接影响了课件的整体质量，所以仅仅通过网络搜索搜集课件将会对多媒体教学带来不良后果。

二、高职院校计算机教学中多媒体技术应用策略

（一）院校做好多媒体技术系统建设工作

高职院校计算机系统在建设中需要充分的协调好多媒体系统建设的相关工作，只有将软件与硬件两者之间做好衔接，才能够有助于多煤体教学技术的有效开展。在硬件系统建设中，高职院校应该适当的加入计算机软件与硬件方面的投资，尤其在设备上应该加大投资的力度，例如网络系统、投影仪等多媒体教学设施应该适当的进行更新换代，保证其具有良好的技术水平。在软件系统方面，高职院校应该根据学校现有的实际情况做好准备工作，高职院校可以引进先进的多媒体教学实践系统，帮助多媒体教学素材进行综合整理与应用，进而能够有效的发挥计算机技术的专业性优势，组织学校内部的技术人员根据校园的真实情况进行网络技术的更新升级，为高职院校提供更为便利与高校的计算机多媒体教学系统。

（二）提高教学工作者的技术与教学水平

当前中国计算机多媒体教学过程中，为了能够推进教育工作者的具体实践，教育工作者应该具备以下工作能力。首先，院校应该很据教师自身职业的特点做好前期的教育培训工作.相对而言，教育工作者在具体的工作中经常会表现出工作热情不够的现象，所以教师应该提升自身的工作态度，增强工作的能力，参与业务培训以积累更多的工作经验，尤其在具体课堂的掌控能力方面，应该提升课堂的整体把控，使其能够形成高效的课堂运转。另外，教师还应该增强与学生之间的课堂互动，适当的与学生进行必要的经验交流，通过对教师技术方面的培训，尤其在计算机软件和多媒体教学的使用、課件制作、计算机故障维修等方面应该加强能力的培养与训练，进而能够全面的提升计算机整体技术。

（三）改进教育模式

教育模式应该与具体的教学课堂实践活动相结合，教师应该讲计算机技术与具体的工作经验相结合，发挥双方面工作的互补性，以此改进教育工作者的工作质量。具体而言，可以在多媒体教学的备课中帮助相关计算机工作人员做好技术方面的积累，经验丰富的教师可以适当的帮助技术水平相对较差的教师形成资源共享的模式。教师之间合作性