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第二框我们与法律同行

教案及课后习题

2023年3月

第四单元走进法治天地

第十课法律伴我们成长

第二框我们与法律同行

1.知识目标：使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇

和遵守。

2.能力目标：引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求

和愿望。

3.情感态度价值观目标：增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊

法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。

学会依法办事。

以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

俗话说：“人生道路千万条，守纪守法第一条”，那么在日常生活中，什么可

以做，什么不可以做？如果触犯了法律，会有什么后果？

今天让我们带着疑问一起进入《我们与法律同行》来寻找答案吧。

图片导入

多媒体展示四幅图片：

1.立法听证会

2.法庭审判

3.打击侵权盗版，保护知识产权

4.遵守交通规则

思考：这些做法对我们的生活有什么影响？今天就让我们一起来学习第十课

第二课时《我们与法律同行》来解决这个问题。

一、讲授新课

（一）案例分析：抓到小偷该不该打？

某小区内，一位业主抓获了一名偷盗助力车得手的女子。一时间，几十名小

区业主围聚过来，“这些小偷太可恶了，我一年就被偷了三辆电瓶车、八个电瓶，

抓到小偷就应该往死里打。”人群中一位穿着红衬衣的中年男子义愤填膺，当即

冲上前去要打小偷。他说的话在不少居民心中形成共鸣，现场喊打声一片。“你

们千万别动粗，打出人命事情就闹大了，大家都跟着倒霉！”几名居民急忙拦住

红衣男子，并表示小偷也有尊严，不能随便动手打人。“你们家中没丢过车子，

当然不气愤了，但也不该帮着小偷呀？”随后，居民们为“小偷能不能打”争论

起来，个个争得面红耳赤，互不相让。小偷趁此机会逃跑，好在小区保安及时赶

到，再次将小偷制服，并押送到派出所。

抓到小偷该不该打？

打：行为可恨，对被偷的人不仅造成了财产损失，而且带来其他方面的损失，

打了会让他记住教训。

不打：小偷也是人，也有人格尊严权。要是小偷被打伤打死了我们是不是也

要负法律责任呢？

教师概括：在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一

些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法

有直接的联系。学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律

的规定，做到知法于心，与法同行。

1．法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

2．依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治

方式，表达自身合法的诉求和愿望。

3．依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法

治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

4．法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

法律和捍卫法律。

5．树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守(一)自主预

习

(二)合作探究

一、学会依法办事

1、为什么要学会依法办事？（作用、功能）P101第一段

同学们：“国无法不治，民无法不立。”国家的治理和人民的生活都离不开法律。

如：（1）立法机关制定了法律我们才能做到有法可依，才知道什么可以做，

什么不可以做。

（2）执法机关只有做到执法必严，才能保障法律的顺利实施。

（3）司法机关做到违法必究才能维护法律的尊严，树立法律的权威。

（4）公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安

定与和谐。总之，只有做到依法办事才能实现国泰民安。在中国，制定法律的权

力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和

公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予

以公布、实施。

想一想：

1、法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？

提示：法律保障人们的幸福生活。法律的保障功能的实现靠我们每个人对法

律的尊崇和遵守。

2怎样才能做到依法办事？

（1）