2021-2022学年度第二学期五年级下册数学教学方案.pdf

2021-2022学年度第二学期五年级下册数学教学方案

一、教学目标及要求

1、基础知识和技能：

①理解分数的意义和基天性质，会比拟分数的大小，会把假分数

化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比拟熟练地进行

约分和通分。

2

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及、

35100

、的倍数的特征；会求以内的两个数的最大公因数和最小公

倍数。

③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比

拟熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单

实际问题。

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换

算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和外表积的

计算方法，探索某些实物体积的丈量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋

90

转度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸

上设计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并

解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数

据的不同特征。

⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数

据。

2、解决问题和方法

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解

决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，

初步形成观察、分析及推理的能力。

3、情感态度和价值观

①积极主动参加获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，

生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生

的相互合作能力和人际交往能力。

③引导反思促进情感态度的开展。教学时注意引导学生反思当

堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参加学习活动、学习上要

实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的时机，学以致用，体

会数学就在身边，借以激发和维护学生对数学的好奇心和求知欲。

⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教学重点、难点

教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，

分数的加法和减法，统计。

教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。

三、学生情况分析

25

五年级本学期共有名学生。接任这个班级已有一个学期，本

学期是第二学期，在上学期的共同努力下，我班数学虽有些进步，但

与学区兄弟学校相比拟而言，还是有相当大的距离。学生方面，主要

是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没

有学好，计算错误率高，学生分数相差悬殊，以至全班平均分不高。

3

学生的作业习惯不好，上学期有位学生作业经常不按时做，还有几

位习惯不好。学生合作交流能力和自主探讨能力较高，有待进一步提

高。有相当一部分的学生基础知识差不能自觉的完成学习任务需要,,

老师催促并辅导。本学期利用课余时间，重点抓好学习上有困难的学

90

生。同时辅导好优生，使本班更多学生争取考到分以上。除此之

外，从我自身来说，要在课后深钻教材，分析学情，从各方面找原因，

“

争取每位学生不同水平上得到不同开展，俗话说没有不好的学生，

”

只有不好的老师，找到每位学生的闪光点，总之这学期要尽自己最

大的努力争取更好