[新人教部编本2022年度秋期四年级上册语文教学计划和教学进度安排表]2022人教版四年级语文下.pdf

[新人教部编本2022年度秋期四年级上册语文教学计划

和教学进度安排表]2022人教版四年级语文下

2022年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、教材分析

（一）教材的基本结构新人教版部编本四年级上册教材是从2022年秋正

式试行，本册教材分组编排。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专

题。依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、

童年往事、爱国立志、历史故事篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、

习作和语文园地五大部分。

要求认识250个字，会写250个字。累计认识2400个字，会写1800

个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条

里列出；

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。另外，教材

后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字；

生字表（二）是要求会写的字，以供复习、检测之用。在两个生字表

后面，还安排了一个词语表，把本册教材中需要掌握的词语都以课为单位

安排在了课文的最后。

考虑到学生具备了一定的独立识字能力，认字考虑让学生自学完成。

老师在学生自学的基础上进行检查，对多音字、难读准的生字或易混的生

字作指导。在教学中，引导学生用多种识字方法识记生字。鼓励学生通过

各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。

（二）教材的主要特点1.加强目标意识，全面、准确的落实语文教

学目标。

2.加强整合，围绕专题组织教材。

三、教学目标1、认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力；

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有盛情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表情达意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述

叙事性课文的大意。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯；

听人说话能把握主要内容，并能简要转述；

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围的事物，勤于书面表达；

能把内容写得比较清楚、具体；

会写简短的书信、便条；

能修改习作中有明显错误的词句。

四、教学措施（一）识字、写字教学1、鼓励同学之间交流识字的方

法，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。另外，老师还可以鼓励学生

课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量，并养成独立识字的习惯。

2、继续加强写字的指导。指导写字时，教师板书示范，指导不容易

写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺。

（二）阅读教学1、精读课文的教学（1）指导朗读、默读。

（2）精读词句，积累语言。

（3）精读内容，体会思想感情。

2、略读课文的教学。

内容上，理解的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只

要抓住重点难点理解即可；

方法上，教师要放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，

自己把课文读懂，并在以后的大量阅读中进一步强化这些方法提高阅读能

力。

3、选读课文的教学根据教学实际分别插入每个单元学习，以学生自

己课外阅读、自我检测为主，教师酌情检查，通过交流，起到激励和引导

作用。

（三）口语交际的教学1、激发学生的表达欲望。

2、交际中，注重语言的规范和指导。

3、面向全体，训练到位。

4、把口语训练延伸到日常生活中。

5、引导评价，提高语言能力。

（四）习作教学1、拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间。

2、写实、想象等多种作文类型。

3、重视习作后的交流和评改。

习作教学要注意以下几点：

1、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充满兴趣。

2、感情真实，内容具体，养成良好的习作习惯。

3、让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。

4、习作交流和评价，重在鼓励。

五、教学注意事项第一、四年级上册的框架结构和选文四上包含八个

单元，其中第二单元是提问策略单元、第五单元是习作单元，应引起特别

重视。本册教科书选文丰富多彩，包含革命文化、优秀传统文化、优美散

文和现代诗、儿童故事、实用文等多种类型，为学生提供多种语文学习的

养分。