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TheEarthintheUniverse第一章/第一节人教版必修一
了解天体类型,掌握天体系统的层次性和太阳系的组成;了解太阳系的结构和各大行星的特点,描述地球所处的宇宙环境;运用资料,说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。课标要求和学习目标123
part01地球在宇宙中的位置
你是什么星座?狮子座双子座天蝎座
狮子座天蝎座
01.阅读课本说一说什么是天体?天体的概念。02.举例说明星空中有哪些天体?各自有哪些特征?0102一、活动:活学活用
01.阅读课本说一说什么是天体?天体的概念。宇宙中物质存在的形式,它们连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质,统称为天体。02.举例说明星空中有哪些天体?各自有哪些特征?看到闪烁的恒星、轮廓模糊的星云,以及相对星空背景有明显位移的行星、还可以看到一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星等。0102
我们地球属于这些天体里面的哪一种?你的判断依据是什么?。你能判断下图中的物体属于天体的是谁吗?能否总结出判断天体的方法吗?0102右图是我们肉眼观察到的流星(体)的一生中什么时候属于天体?什么时候不属于天体?能否用你总结的方法为大家说明?03
参考答案:地球是行星,因为地球自身是不发光的,它围绕着太阳这颗恒星在做公转运动的同时,也会进行自转运动。我们地球属于这些天体里面的哪一种?你的判断依据是什么?。你能判断下图中的物体属于天体的是谁吗?能否总结出判断天体的方法吗?0102右图是我们肉眼观察到的流星(体)的一生中什么时候属于天体?什么时候不属于天体?能否用你总结的方法为大家说明?03
参考答案:地球是行星,因为地球自身是不发光的,它围绕着太阳这颗恒星在做公转运动的同时,也会进行自转运动。我们地球属于这些天体里面的哪一种?你的判断依据是什么?。你能判断下图中的物体属于天体的是谁吗?能否总结出判断天体的方法吗?0102右图是我们肉眼观察到的流星(体)的一生中什么时候属于天体?什么时候不属于天体?能否用你总结的方法为大家说明?03(1)一看位置:它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙中。进入大气层或返回地面的物体不属于天体。(2)二看实质:它是不是宇宙间的物质,自然现象不属于天体。(3)三看运转:它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车就不是天体。
参考答案:地球是行星,因为地球自身是不发光的,它围绕着太阳这颗恒星在做公转运动的同时,也会进行自转运动。我们地球属于这些天体里面的哪一种?你的判断依据是什么?。你能判断下图中的物体属于天体的是谁吗?能否总结出判断天体的方法吗?0102右图是我们肉眼观察到的流星(体)的一生中什么时候属于天体?什么时候不属于天体?能否用你总结的方法为大家说明?03(参考答案:大气上界前属于天体;进入大气发光燃烧属于流星现象;未燃烧部分掉落到地球,属于地球的一部分,不是天体。)
Part02:天体系统①.阅读课本,列出属于你的天体系统的层级关系图。河外星系银河系太阳系地月系
Part03:行星地球(普通性)①.阅读课本并观看视频,说出太阳系的组成,并在下方画出太阳系的结构(注意大小、距离、位置)。②.根据课本内容和视频内容,总结太阳系八大行星的距日远近(位置)、运动规律(公转)、体积和质量(归类)。③.运用资料说明,地球是太阳系中一颗普通的行星。
太阳系水星金星地球火星木星土星天王星海王星太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成,太阳是太阳系的中心天体,质量占整个太阳系质量的99.86%。
水星金星地球火星类地行星“水金地火”更靠近太阳,有固体表面,体积较小,称为类地行星。太阳系的八大行星
太阳系的八大行星木星土星天王星海王星巨行星远日行星体积和质量巨大,主要成分是氢和氦。距离太阳较远,称为远日行星。水星金星地球火星类地行星“水金地火”更靠近太阳,有固体表面,体积较小,称为类地行星。太阳系的八大行星
太阳系的八大行星金星是离地球最近的行星小行星带位于火星和木星之间太阳系的八大行星木星土星天王星海王星巨行星远日行星体积和质量巨大,主要成分是氢和氦。距离太阳较远,称为远日行星。
Part03:行星地球②.根据课本内容和视频内容,总结太阳系八大行星的距日远近(位置)、运动规律(公转)、体积和质量(归类)。距日远近(位置)最近:水星最远:海王星地球:由内至外第三颗运动规律(公转)方向:自东向西轨道:几乎在同一个平面形状:近似圆体积质量(归类)类地行星巨行星远日行星
Part03:行星地球③.运用资料说明,地球是太阳系中一颗普通的行星。参考答
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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