基于信息技术的小学语文教学策略探究.docx

基于信息技术的小学语文教学策略探究.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

?

?

基于信息技术的小学语文教学策略探究

?

?

唐美艳

摘要:随着科技的不断发展,信息技术已经被广泛的应用于人们的生产、生活中。教育要想始终发挥出有效的作用,就有必要将信息技术引入其中。因此,小学语文教师有必要革新教学思想,结合小学生的特点和小学语文教学内容,利用信息技术对学生进行教学,使得学生能够产生学习的兴趣并更好地理解语文知识。本文将结合本人的教学实践经验,谈一谈基于信息技术的小学语文教学策略。

关键词:信息技术;小学语文;教学策略

如今,教育的发展使得人们对教师的教学要求更高了。语文是小学生必学科目,也是考试中学生必考科目。对学生来说,语文十分的重要。小学语文教师自然需要意识到所教学科的重要性,探究有效的教学手段,将信息技术巧妙地融入到自己的课堂上,以帮助学生更好地学习语文知识,提升学生的语文学习效率,丰富学生的语文学习内容。

一借助信息技术,提升学生学习兴趣

信息技术具备视频、音频、动画、图片等形式,这些形式广受学生的喜爱。因此,小学语文教师可以借助信息技术向学生展现多样形式的内容,激发学生的学习兴趣,让学生能够以积极的态度进行语文知识的学习。

如,在教授“口语交际:推荐一部动画片”这节知识时,笔者便会根据教学内容,在备课阶段,借助互联网搜集多种多样的学生经常看到的动画片,截取这些动画片的视频片段,汇集成一段动画片合集视频,放在课件中。在课堂上,笔者并没有直接性的向学生讲解知识,而是会利用信息技术打开课件,向学生展现自己所设计的视频。视频展现的内容都是学生所喜爱的,学生能够瞬间将自己的注意力集中在课堂上,认真的进行視频的观看,产生十足的学习兴趣。视频展现完后,笔者便会结合视频所展现的内容,让学生说一说自己所喜爱的动画片,使学生能够简单地介绍一下这个动画片。学生则能够在笔者的引导下,积极的进行动画片的介绍,笔者则会根据学生所介绍的内容,对学生进行评价、讲解和辅导,使学生能够掌握正确的介绍动画片的方式。

总之,小学语文教师有必要结合信息技术,展现多种形式的内容,以此激发学生的学习兴趣,让学生能够积极主动地学习语文知识。

二借助信息技术,加深学生对知识的理解

小学生毕竟处在思维的发展阶段,很难理解教师所讲解的内容。面对这种现象,小学语文教师可以借助信息技术形象、生动的特点,对学生进行教学,以此使学生加深对知识的理解,提升学生的学习效率。

如,《望庐山瀑布》这首古诗描述了庐山瀑布的景色,表达了作者对美好的祖国大好河山的喜爱之情。由于古诗的语言形式与学生经常使用的语言形式不同,因此小学生难以理解古诗所讲解的内容和所营造的意境,为了使学生更好地体会这首古诗,笔者便借助信息技术对学生进行了教学。在课堂上,笔者向学生展示了一段视频,视频生动且形象地展现了庐山瀑布的景色,使得学生视觉和听觉受到了直接性的冲击,让学生直观性地了解到了庐山瀑布的雄伟壮阔。视频展现完后,笔者便会向学生展现一段与这首古诗所展现的意境相关的音频,引导学生根据音频进行古诗的朗读。学生在笔者的引导下,能够认真地进行古诗的朗读,并在朗读的过程中不知不觉得融入到具体的情境中,由衷地产生一种对大自然的喜爱之情,从而使得学生更好地理解了这首古诗。

总之,小学语文教师有必要结合信息技术对学生进行教学,以帮助学生更好地理解语文知识,提升学生的学习效率,保证学生的学习效果。

三借助信息技术,丰富学生学习内容

信息技术包含着丰富的内容,小学语文教师可以根据信息技术所具备的这一特点,对学生进行拓展性的教学,使学生学习到更多的语文知识,拓展学生的视野,让学生获得更好的发展。

如,《羿射九日》这篇文章展现了一则古老又脍炙人口的神话,笔者在教学的过程中,发现学生能够被这篇文章所吸引,认真地了解、学习、探究本节文章。见此情况,为了丰富学生的视野,提升学生的阅读能力,笔者借助信息技术向学生展现了《嫦娥奔月》《》盘古开天》《女娲补天》等多篇文章,让学生进行文章的观看,使得学生不仅了解到了多种多样的古代神话,还提升了自身的阅读能力,获得了更好的发展。再比如,在教授《登黄鹤楼》这首古诗时,笔者还会借助信息技术向学生展现黄鹤楼图片,向学生详细地讲述有关黄鹤楼的知识,让学生能够在了解了古诗的同时,更好地了解黄鹤楼,从而拓展学生的视野。总之,小学语文教师有必要借助信息技术对学生进行教学,以丰富学生的学习内容,让学生了解到更多的语文知识。

综上,信息技术的出现与发展为教师的教学带来了新的生机。小学语文教师自然意识到信息技术的重要性,探究信息技术的特点,结合教学内容对学生进行教学,使得学生更好地学习语文知识,提升学生的学习效率,保证学生的学习效果,让学生获得更好地发展,

参考文献

[1]吕吉军.浅谈信息技术在小学语文教学中的作用及应用[J].甘肃教育,2018(14).

[2]张才年.摭谈

文档评论(0)

180****0576 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档