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有关课程标准道德与法治培训心得范文

一、依据各学段要求，完成教育任务。

通过学习，我发觉我在教学第一阶段时对学生在书写汉字的笔顺的要

求上还不过关，我的学生立刻要进入中年级了，我要依据中年级的学段要

求，完成语文在听，说，读，写上的要求，还要把之前落下的汉字书写要

求也补上。《新课标》让我的教学目的更加明确，也给我指明白教学的重

点和难点，这样就不会无的放矢了。

二、提高语文教学的多样性。

要从本班本校本地的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，

制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行适宜的教学策略，把

读写听说和综合实践活动落到实处，大力改良课堂教学，提倡启发式、争

论式教学，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通

平行学科，制造性地开展各种活动，增加学生语文实践的时机，让学生在

实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养

成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅

读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，

促进学生语文素养的整体提高。

三、创立属于自己的特色语文课堂。

语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运

用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，分散之后显示出来的课堂气

氛，这种课堂气氛表达于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅

或长或短地吸引着学生。古人云：文如其人。可见“课如其人”的说法也

符合规律，正如大自然里没有两片完全一样的树叶一样，世界上也没有两

个共性肯定一样的教师，在语文课上显出与众不同的共性，让学生体会到

学习的乐趣。

在语文的教学中，就像“维纳斯”、“比萨斜塔”这种残缺的美也会让

世人为之倾倒一样，没有哪一堂课可谓堪称完善，但每位教师追求美的脚

步却不曾停顿。在新课程改革的进程里，孜孜不倦前行的教师引领着学生

开拓语文的新天地，这也是每一位教师的职责。

“新课标”对于我来说已不生疏，上学期教育处组织了屡次学习活动，

但我认为真正把它渗入教学中绝非几次学习那么简洁。于是利用暑假，我

再次仔细研读了小学语文新课程标准，下面我就谈谈自己学习后的感想。

新课标要求全面提高学生的语文素养，扩大学问面，课堂教学中师生

互动等，培育学生形成“自主、合作、探究”的学习方式。强调以生为本，

注意人文性、自主性，注意“三维”目标。而不再是原先的由教师单方面

的填鸭式式教学了，我近期始终在反思为什么本班有些学生的成绩始终平

平，提升的很慢，经过一段的时间的观看发觉，对于低年级而言，拼音、

字词教学是关键，虽然课上我都细细地去讲，但是每次考试还是有许多同

学写错，后来我经过思考调整了教学模式，对于一些字词训练，订正的时

候不再是教师写在黑板上，而是让学生自己去查书、字典等，自己去订正，

反应下来效果比原先好了很多。共同参加是课堂教学的灵魂，教学的真正

含义是教师教学生如何学习。在课堂教学中教师应调动全体学生的积极性，

使他们主动参加、全面参加、全程参加，兴趣盎然地学习、生动活泼地进

展。学生的思维状态如何，直接影响学习的效率。我会依据学生已有的生

活阅历，创设鲜亮生动的情景，激活学生思维的兴奋点，真正使本班学生

动脑、动口、动手，学思结合，乐于参加。

通过转变新的教学方法，可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的

学习，提高学生对语文的学习兴趣。在以后的教学实践工作中，我应不断

总结反思，并和有阅历的教师相互沟通相互学习，积极探讨，总结阅历。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学气氛下，需要教师引领学生

开拓出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成

长，不断进步!

关于新课标的学习心得体会，我只能结合自己几年的教学实际简洁谈

一谈，如有疏漏和不妥之处，欢送各位教师指正。

在前几天学校进行的语文教师素养大赛中，屡次消失了有关小学生阅

读的考题，很惭愧一个假期的碌碌无为，趁这几天抓紧重捡起新课标，仔

细、细细查看，其实无论是从提高民族的文化素养来说，还是从提高学生

的语文力量来说，学生阅读习惯的培育都应引起我们高度的重视。新的《语

文课程标准》，更加关注课外阅读，关注学生阅读兴趣的培育，并明确规

定了小学阶段的课外阅读量不少于145万字的任务。

对于这项要求，我想，从一年级的孩子们一入校就抓起再适宜不过了，

借鉴二年级组去年的阅历，坚持不懈的在自己班实施也是对我这学期工作

的考验。要使孩子们保持对课外阅读的