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古典艺术的发源地希腊、罗马美术案例分析--第1页

普通高中美术鉴赏教育教学案例分析

古典艺术的发源地希腊、罗马美术

教学案例：

教学内容：古典艺术的发源地希腊、罗马美术

教材依据：普通高中课程标准实验教科书美术（选修）美术鉴赏第二课，古典艺术的发

源地希腊、罗马美术

授课年级：高一年级

教学课时：2课时

设计思想：

本课分为古希腊美术、古罗马美术和相关链接三部分。

古希腊美术，着重鉴赏古希腊美术中最突出、最具影响力的人像雕刻和建筑艺术。前者

是古希腊雕刻中的经典作品，其中包括奠定了西方人体美术传统的人体雕塑。所选建筑，是

古希腊最著名的雅典卫城、以及其中的主要建筑帕特农神庙和伊瑞克提翁神庙，同时介

绍古希腊人创造的三种柱式。所有这些，都为后来的西方古典建筑奠定了重要的基础。

古罗马美术，着重鉴赏它的多种建筑类型和对后世的影响；同时鉴赏古罗马美术中最富

有特色的肖像雕塑的代表作。

相关链接，主要是让学生进一步了解希腊、罗马美术对后世的影响。所选作品以及2004

奥运开幕式视频集中在人体艺术和古典建筑方面。这部分也是课程内容的延伸，以激发学生

进一步自主学习，努力探究的精神。

教学目的：①了解和感受希腊、罗马美术在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西

方乃至世界美术的深远影响。

②初步掌握欣赏西方古典雕塑和古典建筑的基本方法。

③初步了解西方古典美术的艺术传统。

教学重点：①古希腊美术鉴赏的重点是:人物雕刻的写实与理想化的结合，追求和谐的

理想美（强调人体各部分的比例），以人体为美的审美风尚；神庙建筑的重要基础是柱式，

古希腊人创造的三种柱式。

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②古罗马美术鉴赏的重点是：罗马人创造的新的建筑类型（输水道、角斗场、纪念柱、

凯旋门等），罗马人在建筑材料和建筑技术上的重要贡献混凝土和拱券与柱式的结合；

古罗马肖像雕塑的特点个性化。

教学难点：难点是学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，也缺乏西方古典建筑的

基础知识，以及对庞大的罗马帝国的特点缺乏了解。本课内容所涉及的问题比较多，要善于

抓住重点，同时要适当介绍古希腊和古罗马的历史背景，以帮助学生更好地理解古希腊、古

罗马美术的成就。

第一课时希腊艺术

教学过程：

教学内容教师活动学生活动

导引设计：提问：观看图片的同时思观察与思考并用，阅历与学科整

（配合媒体资料）考：合同行，讨论与阐述结合。

1.这是什么赛事？在那个1.奥运会，2004雅典，东经20度

城市举行？并在世界地图中左右，北纬35度左右。

指出它的地理位置。

2.古希腊的历史，最早可以上溯到

2.讨论并简要阐述这一古爱琴文化时期（约公元前3000年

国的历史。--1100年），其繁荣期史称“古典时期”。

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