三年级下册北师大数学总复习计划.docx

三年级下册北师大数学总复习计划

教学内容：

一、教材章节与详细内容：

1.第一章：数与代数

详细内容包括：数的认识，数的运算，简单的方程，简单的应用题。

2.第二章：空间与图形

详细内容包括：平面图形的认识，立体图形的认识，图形的变换，图形的面积和体积。

3.第三章：统计与概率

详细内容包括：统计图表的认识，数据的收集和处理，概率的基础知识。

4.第四章：综合应用

详细内容包括：生活中的数学，科学中的数学，社会科学中的数学。

教学目标：

一、通过复习，使学生掌握数与代数、空间与图形、统计与概率等基本知识和基本技能；

二、培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和创新意识；

三、提高学生的数学素养，使学生在日常生活中能够运用数学知识解决实际问题。

教学难点与重点：

一、教学难点：图形的变换，概率的基础知识，数据的收集和处理。

二、教学重点：数的运算，图形的面积和体积，统计图表的认识。

教具与学具准备：

一、教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。

二、学具：练习本，笔，尺子，圆规，量角器。

教学过程：

一、实践情景引入：通过生活中的实际问题，引导学生思考数学在生活中的应用。

二、例题讲解：对教材中的重点知识进行讲解，引导学生理解并掌握。

三、随堂练习：让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

四、作业布置：布置相关的作业，让学生课后巩固所学知识。

板书设计：

根据教学内容，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。

作业设计：

一、作业题目：

25+34=

3618=

45×23=

一个长方形的长是10cm，宽是5cm，求它的面积。

一个正方形的边长是6cm，求它的面积。

一班有30人，二班有25人，三班有28人。

二、作业答案：

1.数的运算：

25+34=59

3618=18

45×23=1035

2.图形的面积：

长方形的面积=10cm×5cm=50cm2

正方形的面积=6cm×6cm=36cm2

3.统计图表：

一班：30人

二班：25人

三班：28人

课后反思及拓展延伸：

二、拓展延伸：引导学生思考数学在生活中的应用，鼓励学生进行创新实践。

重点和难点解析：

1.运算顺序：在四则运算中，需要遵循先乘除后加减的原则，即先计算乘法和除法，再计算加法和减法。

2.运算规则：在计算加减法时，需要从左到右依次计算；在计算乘除法时，需要先计算乘法和除法，再计算加法和减法。

3.进位和退位：在计算加法时，如果相加的结果大于等于10，则需要进位；在计算减法时，如果被减数小于减数，则需要退位。

4.运算符号：需要注意区分各种运算符号，如加号、减号、乘号、除号等，避免混淆。

1.面积公式：不同图形的面积公式不同，需要掌握各种图形的面积公式。

2.单位转换：在计算面积时，需要注意单位的转换，如平方米、平方分米、平方厘米等。

3.精确计算：在计算面积时，需要精确计算，避免出现误差。

4.应用题：在解决应用题时，需要灵活运用图形的面积公式，将实际问题转化为数学问题。

1.类型选择：根据数据的特点和需求，选择合适的统计图表类型，如条形图、折线图、饼图等。

2.数据收集：在制作统计图表前，需要收集相关数据，并整理数据。

3.数据处理：在制作统计图表时，需要对数据进行处理，如计算总数、平均数、中位数等。

4.图表解读：在解读统计图表时，需要理解图表的、坐标轴、图例等，并根据图表进行分析。

在教学过程中，需要重点关注上述重点和难点，通过例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生理解和掌握相关知识和技能。同时，在课后作业布置中，需要设计相关题目，巩固学生所学知识。在课后反思和拓展延伸环节，可以引导学生思考数学在生活中的应用，提高学生的数学素养。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：在讲解课程内容时，要保持语言清晰、语调亲切，注重语气变化，以吸引学生的注意力。

二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免讲解过快或过慢。

三、课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考和参与，提高学生的学习兴趣。

四、情景导入：通过生活中的实际问题或情境，导入新课程内容，激发学生的学习兴趣和思考能力。

教案反思：

一、教学内容：回顾本节课的教学内容，检查是否全面覆盖了教材中的知识点，是否突出了重点和难点。

二、教学方法：反思所使用的教学方法，是否适合学生的实际情况，是否能够有效地帮助学生理解和掌握知识。

三、课堂互动：思考课堂互动的情况，是否充分调动了学生的积极性和参与度，是否给予了学生足够的发言机会。

四、作业设计：检查作业设计的难易程度，是