2024年三年级品社下册《浦江的诉说》教案1 沪教版.docxVIP

2024年三年级品社下册《浦江的诉说》教案1沪教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《浦江的诉说》选自沪教版三年级品社下册，本课以黄浦江的历史变迁为线索，旨在让学生了解上海城市的发展历程，感受浦江文化，培养对家乡的热爱。教材通过图文并茂的方式，生动展现了黄浦江从古至今的变化，以及与之相关的历史人物、故事，紧密联系学生生活实际，激发学生对本土地理、历史文化的兴趣，提高学生的社会责任感和历史使命感。教学内容深入浅出，符合三年级学生的认知水平，为开展本次示范课提供了丰富的素材。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了关于上海城市的基本知识，了解了一些简单的地理和历史概念，对黄浦江有初步的认识。

2.三年级学生好奇心强，对身边的环境和故事有较高的兴趣，具备一定的观察能力和表达能力，喜欢通过图像、故事等直观方式学习。学生在小组合作学习中表现出积极的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对黄浦江历史变迁的深入理解，对历史事件和人物的记忆，以及如何将所学知识与社会实际相结合，提出问题和思考。此外，对家乡文化的情感认同和表达能力也是学生可能需要加强的部分。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲述，引导学生了解浦江的历史变迁，强调重点知识点，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对浦江文化的认识，激发学生的思考和探究欲望，培养合作学习能力。

3.实践法：设计实地考察或模拟活动，让学生亲身感受浦江风貌，增强对家乡文化的认同感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示浦江的历史图片、纪录片，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展知识面，提高信息处理能力。

3.教学软件：运用互动软件，设计互动问答、小游戏等环节，提升学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于《浦江的诉说》的预习资料，包括黄浦江历史变迁的图文资料，设置预习目标和问题清单。

-设计预习问题：围绕浦江的历史和文化，设计问题如“黄浦江是如何变迁的？”“它对上海的发展有哪些重要影响？”

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况，确保学生对新课内容有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解黄浦江的历史。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的资料搜集能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄浦江的老照片和现代景观对比，引发学生对城市变迁的思考。

-讲解知识点：详细讲解黄浦江的历史变迁，突出重点和难点，如开埠历史、外滩建筑群的形成等。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生扮演历史人物，讨论浦江变迁中的重要事件。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，对重要知识点进行思考和提问。

-参与课堂活动：在小组合作中，积极参与讨论和角色扮演，体验历史情境。

-提问与讨论：对不懂的问题勇于提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深学生对知识点的理解和记忆。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的协作能力和交流技巧。

作用与目的：

-加深学生对黄浦江历史变迁的理解，掌握课程重难点。

-通过实践活动，提高学生的参与感和学习兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如撰写黄浦江历史小短文或制作专题手抄报。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，鼓励学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索黄浦江的文化和历史。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习，巩固知识。

-反思总结法：指导学生通过反思，促进自我认知和自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对课堂所学内容的掌握，提高应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，激发对家乡文化的热