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读书笔记教师2023（万能模板16篇）

读书笔记教师2023篇1

《教育的气场》读书笔记

暑假期间，我有幸拜读了华东师范大学教授、博士生导师李政涛的《教育的气场》这本书。阅读之后，我不仅对教育有了更深刻的理解，而且对教师这一职业有了更全面的认识。

首先，李政涛教授在书中强调了教育者的责任和使命。他认为，教育者的责任在于点燃学生的学习热情，激发他们的创造力，帮助他们成为有思想、有灵魂、有情感的人。而要做到这一点，教育者必须深入了解学生的需求和特点，因材施教，关注学生的全面发展。

其次，书中提到了教育者应该具备的素质和能力。首先，教育者要有扎实的学科基础和广博的知识面，这是教育的基础。其次，教育者要有敏锐的观察力和判断力，能够及时发现学生的闪光点和不足之处，为每个学生提供个性化的指导。最后，教育者要有良好的沟通和协调能力，能够与家长、同事、社会各方面保持良好的关系，共同推进学生的成长。

最后，书中还提到了教育改革和教育创新的话题。李政涛教授认为，教育改革需要从理念、制度、文化等多个层面进行全方位的改革和创新。教育者应该积极探索新的教育模式和方法，如翻转课堂、项目式学习等，以适应时代的发展和学生的需求。同时，教育者还应该关注学生的情感和价值观的培养，注重学生的全面发展。

总之，《教育的气场》这本书让我深刻认识到教育的重要性，也让我更加清晰地认识到作为一名教师的责任和使命。在今后的教育工作中，我将不断努力提升自己的素质和能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

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时下，根据中央、国务院(关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见)的要求，家长、教师、学者、专家都在积极地探讨如何切实有效地加强未成年人思想道德建设的问题，未成年人思想道德教育已经引起社会各界的广泛关注。

(走向主体性德育)中写得好：“学生和成人一样，是有血有肉、有生命尊严、有思想感情的人。只有把学生真正当人看，才能避免不尊重学生的主体地位、抑制人的主体性发展的弊端产生。”的确，在现实生活中孩子的主人地位没有怎么体现出来，主体参与机会太少了。在社会上，所有有关孩子的事项，我们很少征求孩子的意见。在学校里，重要的学习、娱乐活动主要是由校方决定，学生将服从学校的安排。在家庭中，父母往往爱给孩子作决定。在父母看来，孩子没有能力对自己的行为和决定负责。成年人往往在孩子不知情的情况下，给孩子订了若干个品德培养的目标。当然这些做法无疑是为了孩子好，是真心希望孩子能够成为一个具有优良道德品质的现代人。但是，我们需要扪心自问：您的目标和要求孩子们了解吗?理解吗?同意吗?制定这些德育目标时，孩子们参与了吗?

如果缺乏未成年人的参与，德育很有可能会走进简单说教、强行灌输的误区。有些未成年人长期在父母、老师的“安排”下丧失了参与的能力，他们不敢表达自己的想法，不敢相信自己的眼睛。在这种心态下，德育自然会变成无源之水，无本之木，难以真正进入未成年人的心灵。因此，我们抓思想道德教育，首先要尊重未成年人的主体地位，树立参与观念，要以他们为本。

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教师师德读书笔记

近日，我阅读了《中小学教师职业道德》这本书，感受深刻。这本书从“献身教育，教书育人，为人师表”等方面阐述了教师应具备的职业道德，为我们教师指明了道德修养的方向。通过阅读，我深深感受到作为一名教师，必须具备高尚的师德。

一、要献身教育，甘当人梯

“教、育”二字的关系，就是先“教”后“育”。教、育学生，是教师的基本职责。如果一个教师不热爱教育事业，不献身教育事业，不具备从事教育事业的基本素质，就谈不上教育学生。教育事业需要的是教师对工作的献身精神。因此，教师要做到忠于职守，乐于奉献，不能仅仅将教师作为一种职业来从事，而要从心底热爱它，并陶醉其中。这样，才能全心全意地投入到教育事业中，为党和人民的教育事业而献身。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。教师这一职业，其意义和价值就在于“树人”。一个教师只有真正理解了这一点，才能自觉地“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，才能把全部精力和心血都投入到教育工作中去，才能一心扑在教育事业上，干一行、爱一行、钻一行、精一行。

二、要教书育人，甘当人梯

教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师，应当认真对待自己的工作。要不断提高自己的业务水平，努力掌握现代教育方法和教育规律，善于运用新颖的教学方法，激发学生的学习兴趣。此外，教师还要重视培养学生的学习能力。学习能力的培养比学习知识的获得更为重要。因而在教学中要教会学生分析问题、解决问题的能力，使他们能